ct155 - page 63

๓๘
๕. การเก็บรวบรวมข้ อมูล
คณะวิจัยส่งหนังสือจากสถาบันแห่งชาติเพื่อการพั ฒนาเด็กและครอบครัวมหาวิทยาลัยมหิดลถึง
ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓ เพื่อขออนุญาตเข้าเก็บข้อมูล
วิจัยกั บโรงเรียนในสังกัด จากนั้นนาแบบวั ดไปให้นั กเรียนที่อยู่ในโรงเรี ยนเป้าหมายตอบ โดยคณะวิ จัย
เป็นผู้ ชี้แจงการตอบแบบวัด และดาเนินการต่ างๆด้วยตนเอง สาหรั บแบบวัดสาหรั บครู ผู้วิจัยจะเป็ น
ผู้ดาเนินการชี้ แจงและรวบรวมจากครูที่เป็นกลุ่มตั วอย่าง เฉพาะที่อยู่ ในโรงเรียนเดี ยวกับที่เก็บข้อมูลจาก
นักเรี ยนส่วนครูกลุ่มตัวอย่างจากโรงเรียนอื่นๆคณะวิจัยจะฝากแบบวัดพร้ อมคาชี้แจงโดยละเอียด ไปไว้
ที่สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓ เพื่อส่ งต่อให้ กับผู้ บริหารโรงเรียนต่ อไป
๖. การวิเคราะห์ข้อมูล
๖.๑วิเคราะห์ข้ อมูลพื้นฐานด้ วยสถิติ ค่ าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ
๖.๒ วิเคราะห์เปรี ยบเทียบตั วแปรตาม กับตั วแปรอิสระ ด้ วยสถิติ t-test แบบเป็นอิ สระ
(Independent t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) (นิคมตังคะ
พิภพ,๒๕๔๓)
กรอบที่ ๒ การทดลองรูปแบบการจัดการศึกษาพหุ วัฒนธรรม
กรอบการทางานที่ ๒ คือการทดลองรู ปแบบการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรม เพื่อศึกษาผลของ
การใช้รู ปแบบการจัดการศึกษาพหุ วัฒนธรรม ที่มี ต่อการยอมรั บความหลากหลายวัฒนธรรม และ
บรรยากาศพหุวัฒนธรรมในโรงเรียน ความภาคภู มิใจในวัฒนธรรม และความตระหนั กรู้ทางวัฒนธรรม
(ของนั กเรียน) และความรอบรู้ในการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรมด้านความรู้ ความเข้าใจ ด้านการเห็น
ความสาคั ญ และด้ านการลงมือปฏิ บั ติ การยอมรั บความหลากหลายวัฒนธรรม และบรรยากาศ
พหุวัฒนธรรมในโรงเรี ยน (ของครู) ดังรายละเอียดต่ อไปนี้
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ประชากรเป้าหมาย คื อนักเรียนระดั บชั้นอนุบาลและชั้นประถมศึกษา และครูผู้ สอนใน
ระดับชั้นอนุบาลและชั้นประถมศึกษา ของโรงเรี ยนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึ กษา
กาญจนบุรี เขต๓ ภาคเรียนที่ ๒ปีการศึกษา๒๕๕๓
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้ นอนุบาลและชั้นประถมศึกษา และครูผู้ สอนในระดับชั้นอนุบาล
และชั้นประถมศึ กษา จาก ๒ โรงเรียน ในอาเภอทองผาภู มิ สังกั ดสานั กงานเขตพื้ นที่ การศึ กษา
ประถมศึกษา กาญจนบุ รี เขต๓ ภาคเรี ยนที่ ๒ ปี การศึกษา๒๕๕๓ โดยมีจานวนนักเรียน รวมทั้ งสิ้น