ct155 - page 50

๒๕
เสนอแนะว่ า เกมส์สามารถช่ วยพั ฒนาความเข้ าใจและการยอมรั บในการอยู่ ร่ วมกั นในสั งคม
พหุวัฒนธรรมในเด็ กโตได้เช่นกันโดยเฉพาะเกมส์ที่สนั บสนุนให้เด็กต้องใช้ความคิดในการแก้ไขปัญหา
ที่สืบเนื่องมาจากการอยู่ร่วมกันในวั ฒนธรรมที่หลากหลาย เช่นปั ญหาที่เกิ ดจากความคิดพฤติกรรมและ
วิธีการดารงชีวิตประจาวันที่ แตกต่างกัน และถ้ าปัญหาในเกมส์นั้ นมี ความคล้ายคลึงกับปั ญหาจริงใน
ชุมชนของเด็กด้วยแล้ว จะกระตุ้ นให้เด็กได้คิ ดเรื่องการอยู่ร่วมกันในความแตกต่างอย่างปกติสุขได้ อย่าง
ลึกซึ้ งขึ้นและนาเทคนิ ควิธีเหล่านั้นไปประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตจริงได้อีกด้วยอย่างไรก็ ตามมีการศึกษาใน
ประเทศเกาหลีพบว่า หากครู มีทักษะไม่เพี ยงพอ การนาเกมส์ไปเล่นในห้ องเรียนเด็กปฐมวั ยจะทาให้
เกิดผลเสียตามมานั่ นคือเป็นการสร้างนิ สัยการชอบแข่งขัน เอาชนะ ให้กั บเด็ กได้ ดังนั้นครู จึงมีบทบาท
สาคั ญเป็ นอย่างมากในการควบคุมดูแล และสอนทั กษะที่จาเป็นในการเล่นเกมส์ ให้กับเด็กด้วย (Choi,
๒๐๐๐) นอกจากนี้ Choi ยังแนะนาว่า ครูควรเลือกเกมส์ที่ เหมาะสมกับสภาพสังคม วั ฒนธรรมและ
การศึกษา และเป็นเกมส์ที่ส่งเสริ มการพัฒนาในด้านต่างๆโดยเฉพาะการส่งเสริ มพฤติกรรมการเข้าสังคม
และการเคารพกฎเกณฑ์ ก่อนการเล่นเกมส์ ครูจาเป็ นต้องอธิบายกฎกติกา วิธีเล่นและวัตถุประสงค์ ของ
การเล่นเกมส์นั้ นอย่างชัดเจน ระหว่างเล่นเกมส์ ครูควรสังเกตว่าเด็กเล่นด้วยความสนุกความสมัครใจมี
ความยุติ ธรรมและเกิดการเรียนรู้ ที่ สาคัญหลั งจากเล่นเกมส์แล้วครูควรสรุปสิ่ งที่ อยากให้เด็กได้เรียนรู้
และพัฒนา เพื่อลดการเกิดนิสัยชอบแข่งขันกันหรือชอบเอาชนะกันของเด็ก
อีกวิธีหนึ่งที่มีการศึกษาแล้ วพบว่าสามารถพัฒนาความตระหนักรู้ในวัฒนธรรมต่างๆและช่วยลด
อคติ และการแบ่งแยกกลุ่มเนื่ องจากความแตกต่างกั นทางเชื้อชาติ ในห้องเรียนได้ คื อ กิจกรรมการเล่ น
ละครหรือการเล่นบทบาทสมมุติ (Huber,๒๐๐๐;Moradi,๒๐๐๔) การเล่นบทบาทมมุติในห้องเรียนเด็ก
ปฐมวั ย เป็นมุ มที่เด็ กสามารถเรียนรู้ และสารวจเรื่องความเหมือนและความแตกต่างได้ สอดคล้องกั บ
ธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กเช่นกัน เพราะเด็กจะเป็นคนกาหนดบทบาทและควบคุมสถานการณ์ได้อย่าง
อิสระ ในขณะที่เด็กเล่ นบทบาทสมมุติเป็นคนอื่นจะเกิดกระบวนการเลียนแบบตั วต้นแบบและถ่ายทอด
ออกมาเป็นคาพู ดคาอธิบาย และอากัปกริ ยาของตัวละครนั้นๆ ในกระบวนการนี้เองที่จะเกิดการเรียนรู้
ความเหมือนหรื อความแตกต่างในบทบาทต่ างๆอย่างเป็นธรรมชาติ ดังนั้ นมุมการเล่ นบทบาทสมมุติ ไม่
ว่าจะเป็นมุมการทาอาหารมุมตุ๊ กตา หรือมุมแต่งตัว ควรมีอุปกรณ์ ที่มาจากหลายๆ วั ฒนธรรม เช่นมุม