ct155 - page 46

๒๑
อย่างมีความสุขได้ Holland (๒๐๐๕) อธิบายว่า เด็กส่วนใหญ่จะเรียนรู้ได้ดี จากสิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยดั งนั้น
หนังสือภาพที่มีเนื้ อหาใกล้เคียงกั บประสบการณ์ของเด็ก จะช่ วยให้เด็กสามารถเชื่อมโยงความรู้ ที่ได้จาก
หนังสื อภาพเข้ ากับประสบการณ์ในชี วิตจริง เด็กจะค่อยๆซึมซั บวัฒนธรรมที่ หลากหลาย จนเกิดการ
ตระหนักรู้ ยอมรั บและชื่นชมวัฒนธรรมของตนเองและของผู้อื่น
นอกจากหนังสือภาพแล้วหนั งสือนิทานก็เป็นสื่อที่เด็กคุ้นเคยเช่นเดียวกันและเป็นสื่ อการเรียน
การสอนที่มีความสาคั ญในการแนะนา และปลูกฝั งเรื่องพหุวัฒนธรรมในห้ องเรียนปฐมวั ยได้อย่ างมี
ประสิทธิภาพ (Amour, ๒๐๐๓; Kelley, ๒๐๐๗; Lenox, ๒๐๐๐; Marshall, ๑๙๙๘) ก่อนที่ครูจะเริ่มต้ น
เล่านิทานให้เด็กฟังครูควรอธิบายให้เด็กรู้จักสถานที่ รวมถึงภูมิหลังของตัวละครแต่ละตัว เพื่ อชี้ให้เด็กได้
เห็นสถานที่ต่ างๆที่แตกต่างจากชุมชนของตัวเอง และเรี ยนรู้วิถี ชีวิตความเป็นอยู่ของคนในสถานที่นั้น
เมื่อเรื่องดาเนิ นไปถึงตอนที่ ตัวละครจะต้องประสบกับเหตุการณ์ ที่ต้องตัดสินใจ เด็กก็จะได้เรียนรู้ สาเหตุ
ของการเกิดปัญหาและการเล่ าว่าตัวละครผ่านปัญหานั้นไปได้อย่างไรในตอนจบ จะทาให้เด็กได้เข้ าใจถึง
ความรู้สึ ก และกระบวนการคิ ดแก้ไขปั ญหา ผ่านตั วละครแต่ ละตัว และไม่ว่ าตอนจบจะจบแบบมี
ความสุขหรือไม่ ก็ตาม เด็กก็จะได้เรียนรู้ ความรู้สึกและวิธีการรับมือกับเหตุการณ์นั้ นของตัวละคร จะเห็น
ได้ว่าโครงเรื่องของหนั งสือนิทานนั้นจะที่ช่ วยกระตุ้นให้เด็ กได้เรียนรู้ และตระหนักถึงความเหมือนและ
ความแตกต่างดังนั้นการเลือกหนังสือนิทานที่เหมาะสมจะเปิดโอกาสให้เด็กได้ เห็นสถานที่ ความคิดเห็น
ลักษณะคนและวัฒนธรรมที่หลากหลาย (Lenox, ๒๐๐๐; Marshall, ๑๙๙๘) ที่ สาคัญหนังสือนิทานเป็ น
สื่อที่มีประสิทธิภาพในการแสดงให้ เด็กเห็นธรรมชาติของมนุษย์ที่เหมือนกั นMarshall (๑๙๙๘) กล่าวว่า
ไม่ว่ามนุษย์ชาติใด ย่อมมีความรู้ สึกและความต้องการ ไม่ ว่าจะเป็ นความรู้สึกหิ ว โกรธดีใจหรือเสี ยใจ
ดังนั้ นหนังสื อนิทานจึ งมีประโยชน์มากในการสอนเรื่องธรรมชาติของมนุ ษย์โดยการมองข้ามเรื่องความ
แตกต่างทางชาติพั นธุ์และวั ฒนธรรมการเลือกหนังสื อนิทานที่เกี่ยวข้องกั บความรักของเพื่อนที่มีความ
แตกต่างกั นสามารถปลูกฝังให้เด็กได้ เรียนรู้ การมี น้าใจและเห็นอกเห็ นใจกั นในฐานะเพื่อนมนุษย์ หรือ
เพื่อนร่วมห้องโดยไม่คานึ งถึงเรื่องเชื้ อชาติ ศาสนาและชนชั้นอีกด้วย
งานวิจัยและบทความเกี่ยวกับการสอนเรื่ องพหุ วัฒนธรรมในห้องเรียนปฐมวัยหลายชิ้นยืนยันว่ า
เด็กเล็กที่อยู่ ในห้องเรียนที่มีบรรยากาศของการยอมรั บและความเข้าใจ เด็กจะมีพั ฒนาการที่ดี ในด้าน