ct155 - page 147

๑๑๙
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การสารวจข้อมู ลเชิงปริ มาณ คณะวิจัยส่งหนั งสื อจากสถาบันแห่งชาติ เพื่อการพั ฒนาเด็ กและ
ครอบครัวมหาวิทยาลัยมหิดลถึงผู้ อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึ กษา กาญจนบุรี เขต
๓ เพื่อขออนุ ญาตเข้ าเก็บข้อมู ลวิจัยกั บโรงเรียนในสั งกัด จากนั้ นนาแบบวั ดไปให้นั กเรี ยนที่อยู่ ใน
โรงเรียนเป้ าหมายตอบ โดยคณะวิ จัยเป็ นผู้ชี้ แจงการตอบแบบวั ด และดาเนิ นการต่ างๆด้ วยตนเอง
สาหรับแบบวัดสาหรับครู ผู้วิจัยจะเป็นผู้ดาเนินการชี้ แจงและรวบรวมจากครูที่เป็นกลุ่มตั วอย่าง เฉพาะที่
อยู่ในโรงเรียนเดี ยวกับที่เก็บข้อมู ลจากนักเรียนส่วนครูกลุ่มตั วอย่างจากโรงเรียนอื่นๆคณะวิ จัยจะฝาก
แบบวัดพร้อมคาชี้แจงโดยละเอียดไปไว้ที่สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
เพื่อส่งต่ อให้กั บผู้บริหารโรงเรียนนาไปมอบให้ครูดาเนินการต่อไป
การสารวจข้อมูลเชิงคุณภาพ รวบรวมข้อมู ลโดยการสัมภาษณ์ระดับลึกผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์
ผู้อานวยการโรงเรียน และครู และใช้การสนทนากลุ่มกับผู้ ปกครอง
สรุปและอภิปรายผล
๑. สถานการณ์การจั ดการศึกษาในโรงเรียนที่นั กเรียนมีความแตกต่างทางวัฒนธรรม
ขอสรุปและอภิปรายผลเป็นแต่ละหัวข้อดังนี้
๑.๑ ผลการวิเคราะห์ เอกสารที่เกี่ยวข้ องกับปรั ชญา แนวคิดการจัดการศึกษาในโรงเรียนที่
นักเรี ยนมีความแตกต่างทางเชื้ อชาติวัฒนธรรม พบว่า องค์การสหประชาชาติได้กาหนดนโยบายและ
แนวปฏิบัติ ออกมาหลายฉบับ เพื่อให้ รัฐภาคีได้ คานึงถึงสิ ทธิของเด็ กที่จะได้รับเลี้ ยงดู และให้การศึกษา
โดยไม่ คานึงความแตกต่ างทางเชื้อชาติ วั ฒนธรรม และก็พบว่ า ประเทศไทย ซึ่งลงนามเป็นภาคี ใน
อนุสัญญาว่าด้วยสิ ทธิเด็ก เมื่อปี พ.ศ. ๒๕๓๕ ก็ได้ออกกฏหมายและระเบี ยบต่างๆ ให้สอดคล้องทั้งใน
รัฐธรรมนูญพระราชบัญญัติ การศึกษาภาคบังคับและที่เห็ นเป็นรูปธรรมคือมติคณะรั ฐมนตรี เมื่อวันที่
๕กรกฏาคม ๒๕๔๘ได้เห็นชอบในระเบี ยบกระทรวงศึกษาธิการ ว่ าด้วยหลักฐานในการรับนักเรียนเข้า
เรี ยนในสถานศึ กษา โดยระเบียบนี้มี ผลให้ โรงเรียนและสถานศึกษาทุกแห่ง ต้ องรับนักเรี ยนที่ ไม่มี
หลักฐานทางทะเบียบราษฎรหรื อไม่มีสัญชาติ ไทยได้เข้าเรี ยน จึงส่งผลให้เด็ กที่ไม่มีสั ญชาติไทยทั้งที่
อพยพมากับพ่อแม่ หรือเกิดในประเทศไทย ได้เข้าเรียนอย่างทั่วถึง