ct155 - page 157

๑๒๙
พหุวัฒนธรรมอาจเนื่องจากรู ปแบบการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรมที่ผู้ วิจัยนามาใช้ กับโรงเรียนทดลอง
จะเน้นให้ครูบู รณาการเนื้อหาทางเชื้อชาติ ภาษา ศาสนา ขนบประเพณี และวิถี ชี วิตของไทยพม่า มอญ
กะเหรี่ยง ลาว เข้าไปในเนื้อหาของหลักสูตรแกนกลาง แล้ วให้นั กเรียนได้ เปรียบเที ยบความเหมือนและ
แตกต่าง โดยชี้ให้เห็ นว่า คนเรามี ทั้งที่ เหมือนกั น และมีทั้งที่ แตกต่างกั นความเหมือนและความต่ างไม่
เป็นอุปสรรคต่อการทากิจกรรมต่างๆร่วมกันหรือเป็นเพื่อนกันดังคาพูดของครูระดับชั้นป. ๒ โรงเรียน
ทดลองขณะสนทนากลุ่มภายหลังเสร็ จสิ้นการทดลองว่ า
“ตั้งแต่มีพหุวัฒนธรรมเข้ามา เราก็ต้ องดูว่า เนื้อหาตรงไหนเราสามารถเข้ าไปแทรกได้ เพราะ
บางเรื่ องมั นก็ แทรกไม่ ได้ อย่ างเรื่องไวยากรณ์ เพราะบางที เราแทรกได้ แต่ที่ เป็ นเนื้อเรื่ อง อย่ าง
คณิตศาสตร์ แทรกได้เราก็แทรก”
นอกจากนี้ จุดเน้นที่ สาคัญอี กประการหนึ่ งของรูปแบบการศึ กษาพหุวัฒนธรรมของการ
ทดลองครั้งนี้ คื อ การรวมกลุ่ มให้นั กเรี ยนทากิ จกรรมต่างๆ แบบคละเชื้อชาติ ซึ่ งจะช่ วยให้เด็กไม่
รวมกลุ่มตามเชื้อชาติของตน แต่ เด็กจะต้ องเข้ากลุ่มคละ เด็กต่างเชื้อชาติมีโอกาสได้ พู ดภาษาไทย กับ
เด็กไทยได้เรียนรู้ อุปนิ สัยใจคอได้สนิทสนมกันขณะเดียวกัน เด็ กไทยก็ได้เรียนรู้ เพื่อนต่างเชื้อชาติมาก
ขึ้นดั งคาพูดของครูระดับชั้นอนุบาล โรงเรียนทดลอง ขณะสนทนากลุ่มภายหลั งเสร็จสิ้นการทดลอง
“อย่างอนุบาล เราให้เด็ กระบายสี หรือเล่ นอะไร เราก็ให้ ทาเป็นกลุ่ม เรารู้เลยว่ าเรามาถูกทาง
แล้ว”
จากการใช้แนวทางการศึกษาพหุวัฒนธรรม ส่งผลให้นั กเรียนของโรงเรียนทดลองมี ความ
ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมของตนมากขึ้ น เช่นคาพูดของครู ชั้ นป.๓ โรงเรียนทดลอง ขณะสนทนากลุ่ม
ภายหลังเสร็จสิ้นการทดลอง
“พอครูแทรกเนื้ อหาในท้องถิ่ นของนั กเรียน เขาก็ดู จะสนุกสนานตื่นเต้ น เด็กบางคนก็จะ
นาเสนอว่าเรื่องราวของตนเองเป็นอย่ างไรก็คื อ เกิดความภาคภูมิใจ เราก็ ได้รู้ว่าประเทศเขาก็ มี แล้วเด็ก
บางคนก็จะพยายามคิดและวิเคราะห์ตามแต่บางคนก็จาไม่ ได้”
กิจกรรมเสริมหลักสูตรเป็นกิจกรรมนอกห้องเรียนที่มีส่วนส่ งเสริมให้ เกิ ดความตระหนักรู้
ในวั ฒนธรรมมากขึ้น เช่น กิ จกรรมกีฬาสี วันพ่ อ วันแม่ ดังคาสัมภาษณ์ครู ระดั บชั้นอนุบาล โรงเรี ยน
ทดลองขณะสนทนากลุ่มภายหลังเสร็ จสิ้นการทดลอง
“เราพาเด็กไปแข่ งขันกีฬาขบวนพาเหรดของเราให้เด็กแต่งชุดกะเหรี่ ยงพม่า เด็กๆ เขาภูมิใจ
นะที่ ได้แต่งชุดของชาติ ตนสังเกตจากตอนที่ครูให้เด็ กๆ เตรียมชุดแต่งกายประจาชาติ มา เด็กแต่ละคนก็
จะบอกว่าหนูมีค่ะหนูอยากใส่ เด็กบางคนก็เตรียมของเขาเองเลย”