ct155 - page 132

๑๐๕
การศึกษาแนวพหุวัฒนธรรมครูในโรงเรี ยนทดลองมีคะแนนการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม
ด้านเชื้อชาติ ด้ านศาสนาด้านขนบประเพณี และการยอมรับโดยรวมสูงกว่าก่อนทาการทดลอง แต่ไม่
พบความแตกต่างในด้านภาษา และด้านวิถีชีวิต
จากนั้นจึงทาการทดสอบว่าภายหลังการทดลองครูโรงเรียนทดลอง และครูโรงเรียนควบคุม
มีคะแนนการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรมทั้งรายด้านและโดยรวมแตกต่างกันหรื อไม่ โดยใช้
สูตร t-test แบบ เป็นอิสระจากกันดังแสดงในตาราง๒๕
ตาราง๒๕ การทดสอบความแตกต่างของค่ าเฉลี่ย การยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม รายด้าน
และโดยรวมภายหลังการทดลองของครูโรงเรียนทดลอง (๙คน) และครูโรงเรียนควบคุ ม (๙คน)
การยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม X SD t sig
เชื้อชาติ
โรงเรียนทดลอง ๔.๗๓ ๐.๓๘ ๑.๓๘ .๑๘
โรงเรียนควบคุม ๔.๓๓ ๐.๗๗
ภาษา
โรงเรียนทดลอง ๔.๒๔ ๐.๔๖ ๐.๘๖ .๔๐
โรงเรียนควบคุม ๔.๐๐ ๐.๗๑
ศาสนา
โรงเรียนทดลอง ๔.๔๒ ๐.๔๕ ๑.๙๔ .๐๖
โรงเรียนควบคุม ๓.๙๗ ๐.๕๑
ขนบประเพณี
โรงเรียนทดลอง ๔.๔๔ ๐.๔๖ ๐.๘๗ .๓๙
โรงเรียนควบคุม ๔.๒๐ ๐.๖๙
วิถีชีวิต
โรงเรียนทดลอง ๔.๔๒ ๐.๔๐ ๑.๐๙ .๒๘
โรงเรียนควบคุม ๔.๒๒ ๐.๓๖
การยอมรับฯ โดยรวม
โรงเรียนทดลอง ๔.๔๕ ๐.๓๗ ๑.๓๖ .๑๙
โรงเรียนควบคุม ๔.๑๔ ๐.๕๕