๙๕
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมฉบั
บนี้
เป็
นแบบมาตราส่
วนประมาณค่
า ๕ ระดั
บ คื
อจริ
งที่
สุ
ด จริ
งส่
วน
ใหญ่
จริ
งพอประมาณ จริ
งเพี
ยงเล็
กน้
อย และไม่
จริ
งเลย รวมข้
อคาถามจานวน ๓๔ ข้
อ แบ่
ง
องค์
ประกอบการรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม เป็
น๕ด้
านคื
อด้
านการบริ
หารจั
ดการการเรี
ยนการ
สอนกลุ่
มเพื่
อนกิ
จกรรมเสริ
มหลั
กสู
ตรและความสั
มพั
นธ์
กั
บชุ
มชน ในการกาหนดระดั
บการรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมในโรงเรี
ยน ใช้
เกณฑ์
สั
มบู
รณ์
(AbsoluteCriteria) (วั
น เดชพิ
ชั
ย, ๒๕๓๕)
ดั
งนี้
คะแนนเฉลี่
ย ๔.๕๑ –๕.๐๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บสู
ง
คะแนนเฉลี่
ย ๓.๕๑ –๔.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บค่
อนข้
างสู
ง
คะแนนเฉลี่
ย ๒.๕๑ –๓.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บปานกลาง
คะแนนเฉลี่
ย ๑.๕๑ –๒.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บค่
อนข้
างต่
า
คะแนนเฉลี่
ย ๑.๐๐ –๑.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บต่
า
ผลการวิ
เคราะห์
ระดั
บการรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมในโรงเรี
ยน จาแนกรายด้
าน ของ
นั
กเรี
ยนชั้
นป.๔–๖โรงเรี
ยนทดลอง และโรงเรี
ยนควบคุ
มและผลการเปรี
ยบเที
ยบโดยการทดสอบ
ค่
าที
(t-test) ที่
กลุ่
มตั
วอย่
างเป็
นอิ
สระจากกั
นดั
งนาเสนอในตาราง ๑๖
ตาราง ๑๖
ค่
าเฉลี่
ย ค่
าเบี่
ยงเบนมาตรฐาน และผลการเปรี
ยบเที
ยบคะแนน การรั
บรู้
บรรยากาศ
พหุ
วั
ฒนธรรม เป็
นรายด้
านและโดยรวม ของนั
กเรี
ยนชั้
น ป. ๔ – ๖ โรงเรี
ยนทดลอง (๙๕ คน)
และโรงเรี
ยนควบคุ
ม (๙๐คน)
การรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม
โรงเรี
ยน
t
ทดลอง
ควบคุ
ม
X
SD
X
SD
การบริ
หารจั
ดการ
การเรี
ยนการสอน
กลุ่
มเพื่
อน
กิ
จกรรมเสริ
มหลั
กสู
ตร
ความสั
มพั
นธ์
กั
บชุ
มชน
๔.๕๘
๔.๓๔
๓.๖๙
๔.๔๕
๔.๓๔
๐.๓๗
๐.๓๘
๐.๘๗
๐.๕๓
๐.๔๗
๔.๕๑
๔.๔๑
๓.๕๖
๔.๔๑
๔.๓๐
๐.๕๐
๐.๔๖
๐.๙๐
๐.๖๕
๐.๕๘
๑.๒๔
๑.๒๐
๐.๙๘
๐.๔๗
๐.๕๐
การรั
บรู้
บรรยากาศฯโดยรวม
๔.๓๐
๐.๓๒
๔.๒๙
๐.๔๒
๐.๑๔
