bk129 - page 90

82
จึงเป็ นหัวใจสําคัญของแนวคิดนี โอฮิวแมนนิส ดังนั้ นการที่เราจะเป็ นคนที่ประสบความสําเร็ จจึง
ขึ้นอยู ่กับการปฏิบัติตัวหรื อการกระทําที่สมํ่าเสมอในชีวิตประจําวันนั่นเอง หากเราต้องการที่จะ
เปลี่ยนแปลงตัวเอง จึงต้องเริ่มที่การกระทําหรื อการปฏิ บัติตัวในชีวิตประจําวันแนวคิดนี โอฮิวแมน
นิส จึงให้ความสําคัญเป็ นอย่างยิ่งต่ อการปฏิบัติตัวหรื อการกระทําที่กระทําอย่างสมํ่าเสมอจนเป็ น
นิสัย (เกี ยรติวรรณ อมาตยกุ ล, 2545) นอกจากนี้ Sarkar (1998) ผู ้ ก่ อกําเนิ ดแนวคิดนีโอฮิวแมนนิส
กล่าวถึงว่าความคิดและการกระทําเป็ นตัวกําหนดอุปนิสัยคุ ณลักษณะและชะตาชีวิตของคนเรา
ความคิด การกระทํา อุปนิ สัย คุณลักษณะ ชะตาชี วิต
การเรี ยนรู้ ด้วยการปฏิ บัติ และการฝึ กฝนมี พื้ นฐานการเรี ยนรู ้ จากประสบการณ์
(Experiential Learning) เป็ นการเรี ยนรู ้ที่บุคคลเข้าไปมีส่ วนร่ วมในประสบการณ์การเรียนรู ้ที่จัดขึ้ น
เรี ยนรู ้โดยการปฏิบัติ (ActionLearning) มีการฝึ กหัดปฏิบัติจริ งจนกระทั่งสามารถปฏิบัติ ซํ้ าในสิ่งที่
คาดหวังให้เรี ยนรู้ ได้ และเกิดความชํานาญ (Kolb, 1984)
4. การเรี ยนรู้ ด้วยการปฏิ บัติเป็ นกลุ่ ม
การเรี ยนรู ้ด้วยการปฏิบัติ เป็ นกลุ่ม เป็ นแนวทางการเรี ยนรู ้เพื่ อการแก้ไขปั ญหาตาม
แนวคิดนี โอฮิวแมนนิ สขั้นที่ สองซึ่ งมี 3 ขั้นตอน โดยในขั้ นแรก จะเป็ นการพัฒนาความรั กความ
เมตตาที่ยิ่งใหญ่ในจิตใจของตนเอง ในขั้นที่ สอง จะเป็ นการเข้าร่ วมกลุ่มกันของผู ้ ที่มีจิตใจบริสุ ทธิ์ ดี
งามในการทํากิจกรรมร่ วมกัน เพื่อนําสู่ขั้ นที่สามซึ่ งเป็ นการร่ วมกันสร้างสรรค์สังคมใหม่ด้วยความ
รั กและเมตตา (เกียรติวรรณอมาตยกุลอ้างถึงในศตพรวิไลรั ตน์, 2532)
4.1 จุดมุ่งหมายโดยทั่วไปของกิจกรรมกลุ่ม
Traxler, andNorth(อ้างถึ งในทองเรี ยนอมรั ชกุล, 2521) ได้กล่าวถึ งจุดมุ่ งหมาย
ของการจัดกิ จกรรมกลุ่มไว้ดังนี้ คือ
1. เพื่อให้การศึกษาอบรมแก่บุ คคลที่ยังไม่ คุ ้ นเคยกับสิ่งแวดล้อมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ในสถาบันการศึกษา โดยการจัดโครงการปฐมนิเทศผู ้ มาใหม่ หรื อนําไปจัดในรูปของการแนะแนว
ได้ตลอดทั้ งปี
2. เพื่ อเสริ มสร้ างประสบการณ์ ที่ แตกต่างไปจากประสบการณ์ ที่ ได้ รั บใน
หลักสู ตรโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดกิจกรรมกลุ่ มในสถาบันการศึ กษา เพื่ อพัฒนาประสิ ทธิ ภาพใน
การศึกษาเล่าเรี ยนการใช้ห้องสมุ ดการศึกษาในโอกาสต่างๆหรื อเรื่ องส่ วนตัวที่อยู่ในความสนใจ
ของผู ้ เรี ยน