bk129 - page 34

26
10. ปฏิรูปกระบวนการเรี ยนรู้โดยใช้จิตวิทยาการเรี ยนรู้สําหรั บผู้ ใหญ่เป็ นแนวทาง
11. การวัดผลประเมินผลควรมีความหลากหลายสะดวกต่ อผู้ เรี ยนเน้นการปฏิ บัติ ใน
ชีวิตจริ ง ให้มีการสะสมหน่ วยกิ ตในรูปของธนาคารหน่วยกิจและสามารถเที ยบโอนความรู้ได้
12. ให้มีการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดชีวิตบนฐานของความหลากหลายยืดหยุ่น
มีประสิทธิภาพและมี คุณภาพในระดับนานาชาติ
13. ให้ มีศู นย์เก็บ วิเคราะห์ และบริ การข้อสารสนเทศ การแนะแนวการให้คําปรึ กษา
และช่ วยในการเรี ยนและจัดทําแผนการจัดการศึกษาสําหรั บนักศึ กษาเป็ นรายบุคคล
14. ส่ งเสริ มการวิจัยและพัฒนาด้านการศึกษาตลอดชีวิตทั้งในด้านความรู ้ และทักษะที่
บุคคลต้องการ และที่จําเป็ นต่อการพัฒนาประเทศชาติและสั งคม
15. ปรับกระบวนการสนับสนุ นงบประมาณและเงินทุนเพื่อการศึ กษาตลอดชี วิต เช่ น
เกี่ยวกับการศึกษาในระบบและใช้มาตรการทางภาษี สนับสนุนเอกชนที่ช่ วยในการบริการการศึกษา
ตลอดชีวิต
การจัดการศึกษาทุกประเภทให้เอื้ อต่อการศึ กษาตลอดชีวิตจึงจําเป็ นต้องจัดการศึกษา
ให้มีความหลากหลาย ยืดหยุ่ น เปิ ดกว้าง เข้าถึ งได้ง่าย พัฒนาแหล่ งเรี ยนรู ้และสร้ างเครื อข่ าย
แหล่ งเรียนรู ้ให้สมารถทํางานประสานกันเพื่อประโยชน์ของผู ้ เรี ยน จัดหลักสู ตรให้สอดคล้องกับ
ความต้องการของบุคคลมี การประเมินผลที่สะดวกต่อผู้เรี ยนเน้นการปฏิบัติ ในชีวิตจริ ง จัดศูนย์เก็บ
วิเคราะห์ และบริ การข้อสารสนเทศ การแนะแนวการให้คําปรึ กษาและช่ วยเหลือในการเรี ยนรู ้
ส่ งเสริ มการวิจัยและพัฒนาด้านการศึกษาตลอดชี วิตทั้ งในด้านความรู ้และทักษะที่ บุคคลต้องการ
รวมถึงการจัดงบประมาณสนับสนุนเงินทุ นเพื่อการศึกษาตลอดชีวิต
สรุ ปแนวคิ ด องค์ ประกอบหลักการ แนวทางปฏิ บัติ ของการศึ กษาตลอดชี วิต และ
ยุทธศาสตร์ของการศึกษาตลอดชีวิตคือการศึกษามีความจําเป็ นสําหรับบุ คคลในทุกช่วงชี วิตตั้ งแต่
เกิดจนตายบุ คคลมี ความสามารถที่จะเรี ยนรู ้ได้ ตลอดชี วิตการศึ กษามิได้ สิ้ นสุ ดเมื่อบุคคลจบจาก
โรงเรี ยนหรือสถาบันการศึ กษา การศึกษาตลอดชีวิตเป็ นภาพรวมของการศึกษาทั้ งหมดครอบคลุม
การศึ กษาทุกประเภททุกระดับการศึกษาตลอดชีวิตเน้นความเสมอภาคความเท่าเทียมกันในโอกาส
ทางการศึกษา การศึ กษาตลอดชีวิตควรมี ความยืดหยุ่นหลากหลายรู ปแบบและวิธีการ เพื่อเปิ ด
โอกาสให้ทุ กคนเรี ยนรู้ ได้ทุกสถานที่ทุ กเวลาควรสร้างแรงจูงใจให้บุ คคลเห็นความสําคัญของการ
เรี ยนรู้ จัดการศึกษาหรื อการเรี ยนรู ้ให้ผสมกลมกลืนไปกับการดําเนินชีวิต ให้อิสระแก่บุคคลในการ
เลือกสิ่ งที่ ต้องการจะเรี ยนรู ้สามารถเลื อกวิธี เรี ยนที่เหมาะสมกับความสามารถของตนการศึ กษา
ตลอดชี วิตมุ่งให้ บุคคลได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพพัฒนาคุณภาพชี วิตและพึ่งตนเองได้ สิ่ งที่ ให้
บุคคลเรี ยนรู้ ควรสัมพันธ์เกี่ยวข้องกั บชีวิตควรได้รั บความรู ้และทักษะที่ จําเป็ นในการดําเนิ นชีวิต