bk129 - page 29

21
รั บประกาศนียบัตรมี หรื อไม่มีสถานที่แน่ นอนเรียนที่ ไหนก็ได้ ลักษณะการเรี ยนส่วนใหญ่เป็ นการ
เรี ยนเพื่อความรู ้และนันทนาการอี กทั้งไม่ จํากัดเวลาเรี ยนสามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิ ดขึ้ นใน
ทุกช่วงวัยตลอดชีวิต (กรมการศึกษานอกโรงเรี ยน, 2538)
สรุ ปว่า การศึกษาทั้ งสามรู ปแบบคือการศึกษาในระบบโรงเรี ยนนอกระบบโรงเรียน
และการศึ กษาตามอัธยาศัยสามารถเที ยบโอนผลการเรี ยนของผู ้ เรี ยนได้ โดยความรู้ ทักษะ และ
ประสบการณ์ที่ได้จากการศึกษาในรู ปแบบต่างๆและหรื อจากการประกอบอาชีพมาเทียบโอนเป็ น
ผลการเรี ยนของหลั กสู ตรใดหลักสู ตรหนึ่ งในระดับที่ กําลังศึกษาอยู่ ซึ่ งจะสอดคล้องตามความ
ต้องการของบุคคลชุมชนและส่ งผลต่อการพัฒนาประเทศชาติในที่ สุ ด
4. หลักการจั ดการศึกษาตลอดชี วิตมีดังต่ อไปนี้ (Knapper&Cropley, 1991 andSkager,
1978)
1. หลักการบูรณาการและความเชื่ อมโยงโดยเน้นความสั มพันธ์อย่ างต่ อเนื่องของ
การศึกษาในระบบโรงเรียนการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อส่ งเสริ ม
ให้ประชาชนสามารถศึ กษาหาความรู้ได้ตลอดช่วงชีวิตตั้ งแต่เกิดจนตาย
2.หลั กความเสมอภาคของโอกาสทางการศึ กษา โดยส่ งเสริ มให้ ประชาชนทุ ก
กลุ่มเป้ าหมายได้มีโอกาสเลือกศึกษาหาความรู ้ตามศักยภาพและความต้องการของตนการศึกษาควร
เป็ นสิทธิ ขั้นพื้นฐานของประชาชนทุกคนในการเข้าถึงการศึกษาทุกรู ปแบบในสังคม
3. หลักการเรี ยนรู้ แบบผู้เรี ยนเป็ นสําคัญ โดยจัดเนื้ อหาและกระบวนการเรี ยนการสอน
ที่เหมาะสมกับพื้ นฐานและความสนใจของผู ้ เรี ยนของตนเองได้ โดยเฉพาะการจัดแบ่งคุ ณลักษณะ
และความจําเป็ นของการเรียนรู้ ของผู้เรี ยนในแต่ละช่ วงวัย
4. หลักการศึกษาเพื่อชี วิต โดยเน้นการศึ กษาที่บูรณาการการเรี ยนรู ้เข้ากับวิ ถีชี วิตของ
ผู ้ เรี ยนและสภาพชุมชนสามารถนําความรู ้ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและความเป็ นอยู่ของตน
เป็ นการจัดการศึกษาที่ กลมกลืนกับวิถี ชีวิตของผู้ เรี ยน
5. หลักการเรี ยนรู้เพื่อการคิ ดเป็ นและแก้ปั ญหาเป็ น โดยส่ งเสริมกระบวนการวิ เคราะห์
ตัดสิ นใจและแก้ปัญหาบนพื้นฐานของข้อมูลและเหตุผลที่พอเพียงและเหมาะสมเฉพาะบุคคลกลุ่ ม
หรื อชุ มชน
6. หลักการกระจายอํานาจโดยให้ผู ้ เรี ยนชุมชนและองค์กรท้องถิ่นมีส่ วนร่ วมเน้นการ
คืนอํานาจการจัดการศึกษาให้กับชุมชนท้องถิ่น
7. หลักการความยืดหยุ่นและความหลากหลาย เพื่อมุ่งให้การศึกษามีประสิ ทธิภาพและ
ตอบสนองต่อความต้องการด้านการเรี ยนรู้ของประชาชนอย่างกว้างขวาง