bk129 - page 38

30
และเป็ นกิจกรรมที่จัดขึ้ นไว้สําหรับผู้ ใหญ่ โดยสถาบันต่างๆ เพื่ อบรรลุวัตถุประสงค์อย่างใดอย่าง
หนึ่ งโดยเฉพาะ
สรุ ปความหมายของการศึกษานอกระบบโรงเรียนดังกล่าวได้ว่า เป็ นกิจกรรมการศึกษา
ที่ จั ดขึ้ นโดยบุ คคล หน่ วยงาน และสถาบันต่าง ๆ ในสั งคม มี ความยื ดหยุ่นในการกําหนด
วัตถุ ประสงค์อย่ างใดอย่างหนึ่ งโดยเฉพาะ มี รู ปแบบ เนื้ อหาการเรี ยนการสอน ระยะเวลาของ
การศึ กษา การวัดและประเมิ นผล ให้มีความเหมาะสมความสอดคล้องกับสภาพปั ญหาและความ
ต้องการของบุคคลแต่ละกลุ่ ม โดยมี ลักษณะที่ยืดหยุ่นในการจัดการศึกษา เพื่อให้บุคคลดั งกล่าวมี
ความรู ้ ทักษะและทัศนคติ ค่านิยมที่ ดี ได้มีโอกาสแสวงหาความรู้ เพื่อมุ่งแก้ปั ญหาในชีวิตประจําวัน
และการพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่อง
2. ปรัชญาการศึ กษานอกระบบโรงเรียน
จากความหมายของการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนดังกล่าว ได้มีนักการศึกษากล่ าวถึง
ปรั ชญาการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนดังนี้
อาชัญญา รัตนอุ บล (2544) กล่าวว่า การศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเป็ นระบบการศึกษา
ที่มีลักษณะดังนี้
1. ประชากรเป้ าหมาย จัดให้แก่ผู ้ ที่ อยู่นอกระบบโรงเรี ยน โดยไม่คํานึ งถึงอายุของ
ผู ้ เรี ยน ผู้เรี ยนมาจากทุ กกลุ่มอายุ ซึ่ งส่วนใหญ่ แล้วก็จะเป็ นผู ้ ที่ มีอายุเป็ นผู ้ใหญ่ มีภารกิจด้านการ
ประกอบอาชี พอยู่แล้วรวมทั้ งกิจกรรมที่จัดโดยทั่วๆไปแล้วจะไม่กําหนดพื้ นความรู้เดิมของผู้เรี ยน
2. โครงสร้าง/การบริ หารงานมีโครงสร้ างที่ยืดหยุ่นได้ ขึ้ นอยู่กับวัตถุประสงค์ที่จัดขึ้ น
ของแต่ ละหน่วยงานและจะมีลักษณะที่เป็ นอิสระต่อกัน เนื่องจากมาจากหลายสังกัดและส่วนใหญ่
จะดําเนิ นการภายใต้หน่วยงานของรัฐบาลหน่วยงานธุ รกิจองค์การสมาคมและมูลนิ ธิต่ างๆที่ให้
ความสําคัญต่องานการศึกษานอกระบบโรงเรี ยน
3. ปรั ชญาการศึกษา มีปรั ชญาการจัดการศึกษาที่ยึดหลักการเรี ยนรู ้เพื่อชี วิตจริ งส่ วน
ใหญ่แล้ วจะเป็ นการเรี ยนรู้ เพื่ อการทํางาน เน้นการศึ กษาที่ มุ่งให้ คนรู้จักคิ ด รู ้ จักตัดสิ นใจ และ
สามารถนําไปใช้ประโยชน์ได้จริ งในชีวิตประจําวัน
4. วัตถุประสงค์ ทางการศึกษาที่ มีลักษณะเฉพาะเจาะจงภายใต้ระยะเวลาที่กําหนดไว้
อันสั้ น โดยมุ่งหวังให้ เห็นผลของการเปลี่ ยนแปลงในทันที และมีความสมบูรณ์ ในตนเองสนอง
ความต้องการการเรี ยนรู้ที่ เป็ นปั จจุบันหรือในอนาคตอันใกล้ของบุคคลและสังคม
5. หลักสูตรและเนื้ อหาวิ ชาหลักสู ตรมีลักษณะที่เป็ นเนื้ อหาตรงกับความต้องการของ
ส่ วนบุคคลส่ วนใหญ่แล้วมักจะเป็ นหลักสูตรระยะสั้ น เพื่ อมุ่งสนับสนุ นให้ผู ้ เรี ยนสามารถนําความรู้