bk129 - page 20

12
เปาโล แฟร และแพทริ ค จี บอยเออล์ 15 ขั้ นตอน โดยโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนที่
พัฒนาขึ้ นทําให้ ผู ้ เรี ยนมี ระดับความรู้ ทัศนคติ และมโนธรรมสํานึ ก ด้านการเลือกตั้ งในระดับ
ท้องถิ่นเพิ่มขึ้ นและความคิดเห็ นจากการสนทนากลุ่มพบว่าปั จจัยที่สนับสนุ นโปรแกรมการศึกษา
นอกระบบโรงเรียนอาทิ โปรแกรมสามารถตอบสนองความต้องการและปั ญหาของชุมชนด้านการ
เลือกตั้ งในระดับท้องถิ่น วัสดุอุปกรณ์ ประกอบการเรี ยนรู ้มีความเหมาะสมกับภูมิหลังของผู้เรี ยน
ในขณะที่ปัจจัยที่เป็ นอุปสรรคและปั ญหาของโปรแกรมอาทิ ครู ผู ้สอนไม่คุ ้นเคยกับเทคนิควิธี การ
สอนตามแนวคิดของเปาโลแฟรและแพทริ คจี บอยเออล์แบบเข้ารหัสและถอดรหัสที่โปรแกรมใช้
จากงานวิ จัยของ วิไล องค์อนั นต์คุ ณ (2531) และเยาวลั กษณ์ โพธิสุ ทธิ์ (2540) ได้ศึกษา
หลักการจัดกิจกรรมตามแนวคิดนี โอฮิวแมนนิ สพบว่าการฝึ กสมาธิ แบบนีโอฮิวแมนนิ สจนเกิดการ
หยั่งรู ้เองความปิ ติสุ ข โดยเฉพาะการฝึ กโยคะอาสนะการจูงจิตใต้สํานึกการออกกําลังกายโดยการ
เต้นเกาชิ กิ และการรับประทานอาหารที่มีคุ ณค่า และสามารถการสร้ างความรู ้สึ กที่ดี ให้กับตนเอง
และผู้ อื่ นได้
จากงานวิจัยของพระมหารุ่ งโรจน์ ธมฺ มฏฺ ฐเมธี (2551) ได้ศึกษาหลักภาวะผู ้ นําตามหลักคํา
สอนของพระพุทธศาสนาพบว่าภาวะผู้นําเป็ นคุณลักษณะที่สําคัญต้องมีการพัฒนาจิตใจตนเองและ
ยึดหลักธรรมในการบริหาร เพราะพระพุ ทธศาสนามุ่ งที่จะสร้ างบุคคลให้ เป็ นผู ้ นําที่ดี ทุ กคนล้วน
สามารถที่ จะพัฒนาตนเองให้ศักยภาพที่สู งขึ้ นไปได้ หากบุคคลนั้ นนําเอาหลักธรรมไปใช้ ในการ
พัฒนาตนและปกครองผู ้อื่นซึ่ งต้องการผู ้ นําที่เปี่ ยมไปด้วยคุณค่าคุ ณธรรมและจริยธรรม
จากงานวิจัยของปาริ ชาด สุ วรรณบุ บผา (2545) ได้ศึกษาเรื่ องแม่ชีในพระพุ ทธศาสนาพบว่า
บทบาทของแม่ ชีในการอบรมสั่งสอนการเป็ นที่พึ่งทางใจและการทําประโยชน์ให้กับสั งคมตลอด
ทั้งภารกิ จของแม่ชีโดยทั่วไป โอกาสในการเรี ยนรู้เป็ นสิ่ งที่ สามารถช่วยให้แม่ชี ไทยได้มีโอกาสใน
การเรี ยนรู้และเข้าใจการมีส่ วนในการทําประโยชน์ ให้กับสังคมมากยิ่งขึ้ นการจัดตั้ งสถาบันแม่ชี ไทย
การจัดการศึกษาของแม่ชี และแนวทางการดําเนิ นการจัดการศึกษาทําให้ ทราบถึงปั จจัยที่ส่ งเสริ ม
และปั จจัยที่ เป็ นอุ ปสรรคในการพัฒนาด้ านการศึ กษาของแม่ชี ในพระพุทธศาสนา รวมถึ งการ
สนับสนุ นโครงการแม่ชีอาสาพัฒนาและการฝึ กอบรมแม่ชีไทยทําให้สถาบันแม่ชีไทยเข้มแข็งขึ้ น
จากเหตุผลและผลการวิ จัยข้างต้น ผู ้ วิจัยจึ งตั้งสมมติฐานการวิ จัยเพื่อศึกษาผลการพัฒนา
โปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียนเพื่ อพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรับแม่ ชี
ไทยจะสามารถพัฒนาให้แม่ชี ไทยมีภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุ ทธได้อย่างมีประสิ ทธิภาพจึงได้
ตั้งสมมติฐานของการวิจัยครั้ งนี้ ว่า
แม่ชี ที่ ผ่านการเข้าร่วมโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเพื่อพัฒนาภาวะผู้นําการ
เปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสํ าหรับแม่ชี ไทยผลของคะแนนการทดสอบหลังการเข้าร่ วมโปรแกรมสูงขึ้น