bk129 - page 21

13
ขอบเขตของการวิจัย
ในการวิจัยครั้ งนี้ ได้กําหนดขอบเขตที่ จะทําการศึกษาออกเป็ น 3ส่ วน คือ ขอบเขตด้าน
ประชากรขอบเขตตัวแปรที่ศึ กษาและขอบเขตด้านเนื้อหาสาระซึ่ งมีรายละเอี ยดดังนี้
1. ขอบเขตด้านประชากร
ประชากรที่ ศึกษา คือ แม่ ชี ที่อยู ่ในสถาบันแม่ชี ไทยที่มีทั้งหมด 27สาขาทั่ วประเทศ
ไทยจํานวน4,000คน
2. ขอบเขตด้านตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรที่ศึกษาในครั้ งนี้ ได้แก่
ตัวแปรต้นคือการจัดโปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียนเพื่อพัฒนาภาวะผู ้ นําการ
เปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสํ าหรับแม่ชี ไทย
ตัวแปรตามคือ ความรู้ เจตคติ และทักษะภาวะผู ้ นําการเปลี่ ยนแปลงเชิงพุ ทธ
3. ขอบเขตด้านเนื้ อหาภาวะผู้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิงพุ ทธ8ด้านประกอบด้วย 1.มี
คุ ณธรรมอันประเสริ ฐประจําใจกํากับตัวเองและปฏิบัติต่ อผู้อื่น 2. ทั กษะในการติดต่อสื่ อสาร 3.
ทักษะในการสังเกตเพื่อมองคนให้เห็ นลึกถึงศักยภาพภายใน 4. มี ความสมดุลระหว่างและความ
กล้าในการตัดสิ นใจ และการไตร่ ตรองอย่างรอบคอบ 5. มี จิตใจใฝ่ เรี ยนรู ้ เพื่อหาความจริ ง และ
ลึ กซึ้ งยิ่ งขึ้ น 6. มี ความยื ดหยุ่น ไม่ ยึดมั่นติ ดกรอบความคิ ดอย่ างตายตัว 7. มี ทักษะและ
ประสบการณ์ ในการมองเห็นเปลี่ยนแปลงของสังคม 8. มี จิตใจที่เป็ นผู้ เริ่ มกระทําก่อน
คําจํากัดความที่ใช้ ในการวิ จัย
การพั ฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยน หมายถึง การผสมผสานแนวคิดการ
เรี ยนรู ้ผู ้ใหญ่และแนวคิ ดนีโอฮิ วแมนนิ ส เป็ นกระบวนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ ในโปรแกรม
การศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเพื่อพัฒนาภาวะผู้นําการเปลี่ ยนแปลงเชิ งพุทธ เริ่ มตั้ งแต่ กําหนด
วัตถุ ประสงค์ กลุ่มผู้เรี ยน วิทยากร เนื้ อหาสาระเกี่ยวกั บภาวะผู้นําการเปลี่ ยนแปลงเชิ งพุทธ
กิ จกรรมการเรียนรู ้ แหล่งการเรี ยนรู้และสื่ อการเรี ยนรู ้ สภาพแวดล้อมและการประเมินผล โดยมี
ขั้ นตอนดังนี้ 1. การกําหนดพื้นฐานสํ าหรั บพัฒนาโปรแกรม 2. การวิ เคราะห์สถานการณ์ ของ
ชุ มชนและกลุ่มผู ้ รั บบริการ 3. การพิ จารณาผลที่พึ งประสงค์ 4. การกําหนดแหล่งทรั พยากรและ
การสนับสนุน 5. การสร้ างแผนกิจกรรม 6. โปรแกรมการปฏิบัติ งาน 7. ความน่าเชื่อถือของการ
ใช้ทรั พยากรและ 8. การรายงานค่าของโปรแกรม