bk128 - page 42

32
ต
าง ๆ ในสั
งคม โดยมุ
งจั
ดขึ้
นนอกเหนื
อไปจากการศึ
กษาในระบบโรงเรี
ยนภาคปกติ
โดยมี
วั
ตถุ
ประสงค
เพื่
อพั
ฒนาความรู
ความสามารถทั
กษะและทั
ศนคติ
ที่
พึ
งประสงค
ของกลุ
มเป
าหมาย
ต
าง ๆ ในสั
งคม โดยยึ
ดหลั
กที่
ว
า กิ
จกรรมการศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยนนั้
นๆ จะตอบสนองต
ความต
องการ ความสนใจและประยุ
กต
ใช
แก
ป
ญหาให
แก
กลุ
มเป
าหมายนั้
นได
ด
วย ซึ่
งการศึ
กษา
ดั
งกล
าวจึ
งเป
นการศึ
กษาที่
เป
ดโอกาสให
กั
บประชาชนทุ
กคนในชุ
มชน โดยจั
ดให
แก
ประชาชนทุ
เพศทุ
กวั
ยทุ
กภู
มิ
หลั
งทุ
กระดั
บการศึ
กษาและทุ
กชุ
มชนโดยมี
ลั
กษณะที่
ยื
ดหยุ
นในการจั
ดการศึ
กษา
ไม
ว
าจะเป
นตั
วผู
สอน ผู
เรี
ยน เวลา สถานที่
หลั
กสู
ตรและการสอน การจั
ดบริ
หารและการ
ประเมิ
นผล
พระราชบั
ญญั
ติ
การศึ
กษาแห
งชาติ
พ.ศ.2542แก
ไขเพิ่
มเติ
ม 2545 (สํ
านั
กงานคณะกรรมการ
ศึ
กษาแห
งชาติ
, 2545) มาตรา 15กล
าวถึ
งการศึ
กษานอกระบบว
าเป
นการศึ
กษาที่
มี
ความยื
ดหยุ
นใน
การกํ
าหนดจุ
ดมุ
งหมายรู
ปแบบวิ
ธี
การจั
ดการศึ
กษา ระยะเวลาของการศึ
กษา การวั
ดและประเมิ
นผล
ซึ่
งเป
นเงื่
อนไขสํ
าคั
ญของการสํ
าเร็
จการศึ
กษา โดยเนื้
อหาและหลั
กสู
ตรจะต
องมี
ความเหมาะสม
สอดคล
องกั
บสภาพป
ญหาและความต
องการของบุ
คคลแต
ละกลุ
การศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยนตามพระราชบั
ญญั
ติ
ส
งเสริ
มการศึ
กษานอกระบบและ
การศึ
กษาตามอั
ธยาศั
ยพ.ศ. 2551มาตรา 4 “การศึ
กษานอกระบบ”หมายความว
า กิ
จกรรมการศึ
กษา
ที่
มี
กลุ
มเป
าหมายผู
รั
บบริ
การและวั
ตถุ
ประสงค
ของการเรี
ยนรู
ที่
ชั
ดเจน มี
รู
ปแบบหลั
กสู
ตร วิ
ธี
การ
จั
ดและระยะเวลาเรี
ยนหรื
อฝ
กอบรมที่
ยื
ดหยุ
นและหลากหลายตามสภาพความต
องการและศั
กยภาพ
ในการเรี
ยนรู
ของกลุ
มเป
าหมายนั้
นและมี
วิ
ธี
การวั
ดผลและประเมิ
นผลการเรี
ยนรู
ที่
มี
มาตรฐานเพื่
รั
บคุ
ณวุ
ฒิ
ทางการศึ
กษาหรื
อเพื่
อจั
ดระดั
บผลการเรี
ยนรู
วรรั
ตน
อภิ
นั
นท
กู
ล (2551) ได
ให
ความหมายไว
ว
า การศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยนหมายถึ
การศึ
กษาที่
มี
ความยื
ดหยุ
นในการกํ
าหนดจุ
ดมุ
งหมาย รู
ปแบบ วิ
ธี
การจั
ดการศึ
กษา ระยะเวลาของ
การศึ
กษา การวั
ดและประเมิ
นผล การเรี
ยนรู
ในการศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยนนั้
นเป
นไปเพื่
อให
สอดคล
องกั
บผู
เรี
ยน โดยมุ
งหมายในการเสริ
มสร
างและนํ
าความรู
ประสบการณ
ของผู
เรี
ยนมาใช
ให
สอดคล
องกั
บความจํ
าเป
นทั้
งนี้
ก็
เพื่
อพั
ฒนาผู
เรี
ยนให
เป
นผู
ที่
มี
วุ
ฒิ
ภาวะ มี
ความรั
บผิ
ดชอบในการ
เรี
ยนรู
ด
วยตนเองไปตลอดชี
วิ
The encyclopedia of informal education (2009) ได
ให
ความหมายของการศึ
กษานอกระบบ
โรงเรี
ยนไว
ว
า การศึ
กษานอกระบบโรงเรี
ยนจะเกี่
ยวข
องกั
บความต
องการในการเรี
ยนรู
ของกลุ
มที่
ด
อยโอกาสการเรี
ยนรู
เพื่
อเสริ
มทั
กษะพิ
เศษของบุ
คคลการศึ
กษาที่
เน
นถึ
งเป
าหมายเป
นสํ
าคั
ญและ
การเรี
ยนรู
ที่
ยื
ดหยุ
นทั้
งการจั
ดการและวิ
ธี
การ
1...,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41 43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,...374
Powered by FlippingBook