nt139 - page 33

25
กาญจนา เกียรติ ประวัติ ( 2542 ) กล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนคือ กระบวนการต่ างๆที่บุคคลได้
กระทํา เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรี ยนเกิดความเจริญงอกงามทั้ งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สั งคม และสติปัญญา สิ่งสําคั ญคือ
กระบวนการนี้ต้องช่วยส่งเสริมให้ผู้เรี ยนสามารถปรับตนเองให้มีชีวิตที่ สงบสุขด้ วย
ทั้งนี้ ความหมายของการจั ดการเรียนการสอนที่กล่าวมาแล้วนั้น สามารถสรุปได้ว่ า หมายถึง แผนหรือ
ขั้นตอนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ระหว่างครู ผู้สอน นักเรี ยน ที่มีการกํ าหนดเป้าหมาย และแนวปฏิบัติ
จากครูผู้สอนไปสู่นักเรียนไว้อย่างชัดเจน การจัดการ
เรียนการสอน ควรมีการเตรียมการสอน การศึกษาทําความเข้ าใจเกี่ยวกับจุดหมาย หลักการ และโครงสร้างที่
กําหนดไว้ในหลักสูตร และการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และตามจุ ดประสงค์การ
เรียนรู้ในเนื้อหาวิชานั้นๆ
5.2 องค์ประกอบของการจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอน เป็นกิจกรรมที่สําคั ญของการนําหลักสูตรไปใช้ ดังที่ สุมิ ตร คุณา
นุกร ( 2543 ) ให้ความเห็ นว่า หลักสูตรจะไม่ สัมฤทธิ์ผลถ้ าปราศจากการสอนของครู ครูเป็นตัวจักรสําคั ญที่สุดในการ
นําหลักสูตรไปใช้ การเอาใจใส่ต่อการสอน และการสอนให้ สอดคล้องกั บความมุ่งหมายของหลักสูตร การเลือกวิธีสอน
ที่เหมาะสม การจัดกิ จกรรมเสริมการเรียน ตลอดจนการวั ดและประเมินผลการเรียน ได้มีนักการศึกษาและผู้รู้
กล่าวถึ งหลักและองค์ ประกอบในการจัดการเรียนการสอนไว้ ดังนี้
สุจริต เพียรชอบ ( 2532 ) ได้กล่าวถึงองค์ประกอบของการจัดการเรียนการสอนไว้ 6 ข้อ ดังต่อไปนี้
1. การเตรียมการสอน ประกอบด้วย การบันทึกการสอน การนําหลักสูตรไปใช้ การใช้แผนการสอน คู่ มือ
ครู
2. การกําหนดวัตถุ ประสงค์การสอน ประกอบด้วย พฤติ กรรมการเรียนรู้ หลักการเกี่ยวกับการพัฒนาและ
ใช้วัตถุ ประสงค์เชิ งพฤติกรรม เทคนิคการประเมินผลผู้เรียน การเขี ยนข้อสอบจากวัตถุประสงค์
3. การเลือกวิธี และเทคนิคการสอน ประกอบด้วย วิ ธีสอน การนําเข้าสู่บทเรียน การตั้งคําถาม การเร้า
ความสนใจ
4. การผลิตและใช้สื่อการสอน ประกอบด้วย การเลือกใช้สื่อการสอนให้ เหมาะสมกับเนื้อหา วิ ธีการรักษาสื่อ
การสอน การผลิตสื่อการสอนแบบง่ายๆ
5. การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน ประกอบด้วย การเลือกรูปแบบและวิธี การประเมินผล การ
สร้างและเลือกใช้เครื่องมือทดสอบชนิ ดต่างๆ การออกข้อสอบปรนัยและอัตนัย
6. การส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก ประกอบด้วย การสอนซ่อมเสริม การให้การปฐมนิเทศ การจัดมุม
หนังสือ การใช้ กิจกรรมเสริม
ธํารง บัวศรี ( 2542 ) กล่ าวถึงองค์ประกอบที่สําคัญของการจัดการเรียนการสอน ซึ่งประกอบด้วย