nt139 - page 32

24
2. รูปแบบการมีส่วนร่วมในการจั ดการศึกษาของโรงเรียน ชุมชนมีส่วนร่วมกับโรงเรียนในการ
สร้างหลักสูตรท้องถิ่นที่สัมพั นธ์ และสอดคล้องกับความเป็นจริงของสภาพชุมชน สนองความต้ องการและวิถีชีวิ ตของ
ชุมชนในท้ องถิ่น โดยบุคคลในท้องถิ่น เช่น ปราชญ์ชาวบ้าน ผู้รู้ผู้นําชุมชน ผู้ปกครอง มาจัดทําหลักสู ตรท้องถิ่นและ
ประเมินผล
3. รูปแบบการเชื่ อมประสานการจัดการศึกษาระหว่างโรงเรียนกับชุมชน การมีส่ วนร่วมของ
ชุมชนในรูปแบบนี้จะเกิดขึ้นเฉพาะกับชุมชนที่ มีกระบวนการเรียนรู้ที่เข้ มแข็ง มีองค์กรชุ มชนเพื่อจัดการเรียนรู้ร่ วมกัน
มีเครือข่ายการเรียนรู้เพื่อการแลกเปลี่ ยนประสบการณ์กับชุมชนอื่น
รูปแบบการมี ส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา ตามที่ได้กล่าวมานั้น สรุปได้ว่ า รูปแบบการมีส่ วน
ร่วมในการจัดการศึ กษานั้น นอกจากจะเป็นการมีส่วนร่วมกับโรงเรียนในการพัฒนา การจัดการเรี ยนการสอนแล้ว
นอกจากจะเป็นการมีส่วนร่วมกับโรงเรียนในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
แล้ว ยังเป็นไปในลักษณะของการร่วมกันจัดการศึกษาให้แก่คนในชุมชน เพื่อสร้างความเข้มแข็ งให้แก่ ชุมชนนั้น ๆ
ด้วยบนพื้นฐานของการมีส่วนร่วมในระดับสูง
5. การจัดการเรียนการสอนศิลปะในระดับชั้นประถมศึกษา
5.1 ความหมายและองค์ประกอบของการจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอนถือเป็ นหัวใจของการศึกษา เพราะการจัดการเรียนการสอนเป็นวิถีทางที่นํา
ผู้เรี ยนไปสู่จุดประสงค์ของการเรียน ได้มีหน่วยงานทางการศึกษา และนักวิชาการทางการศึกษาให้ความหมายของ
การจัดการเรียนการสอนไว้ ดังนี้
สมพิษ วงษ์แหยม ( 2535 ) ได้ให้ความหมายของการจั ดการเรียนการสอนไว้ว่ า หมายถึง แผนหรือขั้นตอน
แสดงรายละเอี ยด การจัดกิ จกรรมการเรียนการสอนที่มี การกําหนดเป้าหมายไว้อย่างชัดเจน ซึ่งจะเป็ นแนวทางให้ครู
ทราบว่าจะต้องวางแผนการสอน จัดสถานการณ์ และประเมินผลการเรียนการสอนอย่างไร ผู้เรียนจึงจะบรรลุ
เป้าหมายที่กําหนดไว้
บุญชม ศรีสะอาด ( 2537 ) กล่าวว่า การจัดการเรียนการสอนมี ความหมายหลายอย่าง เช่น หมายถึงการ
ถ่ายทอดความรู้ การฝึกให้ผู้เรี ยนคิดแก้ปัญหาต่างๆ การจั ดสิ่งแวดล้ อมและกิจกรรมเพื่อให้ผู้เรี ยนเกิดการเรียนรู้ การ
จัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เป็นต้น
อาภรณ์ ใจเที่ยง ( 2537 ) ได้กล่าวถึ งความหมายของการสอนว่า คือกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่าผู้สอน
กับผู้เรี ยน เพื่อทําให้ผู้เรียนเกิ ดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตารมจุดประสงค์ที่กําหนด ซึ่งต้องอาศั ยทั้งศาสตร์และศิลป์
ของผู้สอน
กรมวิชาการ ( 2542 ) กล่าวถึ งการจัดการเรียนการสอนไว้ว่ า หมายถึง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอน
นักเรียน การถ่ ายทอดความรู้ ความคิด หรือแนวปฏิบัติจากครูผู้สอนไปสู่นักเรียน ด้ วยวิธี การตามที่ครูผู้สอนได้
เลือกสรรแล้ว