ne191 - page 162-163

ทิ
พวรรณ พ่
อขั
นชาย
บทวิ
เคราะห์
/ 152
ตารางที่ 6.2 แสดงการผลิ ตซํ้ าทุนทางวัฒนธรรมและหลักสูตรแฝง ในการศึกษาของท้องถิ่นและการศึกษาในระบบโรงเรี ยน
ที่ ทุนทางวัฒนธรรมของ
ชาวบรู
วิธี ผลิตซํ้า/ กิ จกรรม
Reproduce/ Practice
หลักสู ตรแฝง
HiddenCurriculum ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ ก
ชุมชน
1 การทํานาบนภูเขา -พาเด็กไปช่วยทํานาด้วยในฤดูทํานาหลังเลิก
เรี ยนและวันหยุ ดเสาร์อาทิตย์
- การหาอาหารป่ าล่าสัตว์ ระหว่างเดิ นทางไปทํา
นา
-พี่เลี้ยงน้องระหว่างที่พ่อแม่ทํานาญาติ พี่น้อง
ช่วยเหลือกันทํานา
- การทําพิธีไหว้ผีตาแฮกที่ ทุ่งนา
โดยการพาไปด้วยทําให้ดู พาทําและปล่อยให้
ทําเอง
ถ่ายทอดภูมิปัญญาและองค์
ความรู้ในการทํานาพิธีไหว้ผีตา
แฮกตลอดจนวิธีการดํารงชีวิต
หาของป่ าล่าสัตว์
- ได้รู้วิธีการทํานาบนภูเขาจากการ
สังเกตเห็นพ่อแม่ทําและได้ลงมือทําเอง
- ได้รู้วิธีการดํารงชีวิตตามวิถีชาวบรู
- เกิดความผูกพันระหว่างครอบครั วและ
ตระกูล
- ได้รู้จักพิธีกรรมของชุมชนและรู้ วิธีปฏิบัติ
2 การเพาะปลูกพืชริ ม
แม่นํ้ า
-พ่อแม่ผู ้ปกครองพาเด็กไปด้วย
- ให้เด็กช่วยทํางาน
-พาเด็กหาอาหาร เช่ นขุดจิ้งหรี ดหาปู เป็ นต้น
โดยการพาไปด้วยทําให้ดู พาทําและปล่อยให้
ทําเอง
ถ่ายทอดภูมิปั ญญาและองค์
ความรู้ในการเพาะปลู กพืชริ ม
แม่นํ้ าและการหาอาหารที่อาศัย
อยู่ บริ เวณริมแม่ นํ้ า
- เด็กสามารถช่วยพ่อแม่เพาะปลูกพืชริ ม
แม่นํ้ าได้ และหาอาหารริ มนํ้ าเองได้
- เด็กมีความสนุ กสนานตื่นเต้นและสนใจที่
จะเรียนรู้ มีการช่วยกันหาอาหารกับเพื่ อนๆ
และแบ่งปันกัน