ne191 - page 160

151
ตลอดจนวิ ธีการดํารงชี วิตอยู่ในป่ าหรื อการเพาะปลูกพืชริ มแม่ นํ้ า การทําประมง การหาของป่ า ล่า
สัตว์ ก็ ล้วนมีหลักสู ตรแฝงที่ต้องการให้เด็กชาวบรู ได้เรี ยนรู ้ภูมิปัญญาในการทํามาหากินและวิธีการ
ดํารงชีวิตนอกจากนี้ ยังมีหลักสูตรแฝงในการถ่ ายทอดภูมิปัญญาการทอผ้า จักสาน ยาสมุนไพรการ
อนุ รักษ์ทรั พยากรธรรมชาติ การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมบรู ภาษาบรู การถ่ายทอดความเชื่ อพิธีกรรม
การนับถือสิ่ งศักดิ์ สิ ทธิ์ และการนับถื อศาสนาพุทธรวมถึ งการพัฒนาหมู่บ้านให้เป็ นแหล่งท่ องเที่ยว
ทางวัฒนธรรมโดยการต้อนรั บนักท่องเที่ยวการแสดงศิ ลปวัฒนธรรมพื้นบ้านและการพักโฮมสเตย์
เป็ นต้น
นอกจากนี้ การผลิตซํ้ าทุนทางวัฒนธรรมของโรงเรี ยนก็มีหลักสูตรแฝงสอดแทรกอยู่ใน
เนื้ อหาของหลักสู ตรปกติ ด้วยเช่ นกัน ได้แก่ การถ่ายทอดนโยบายรั ฐบาล รูปแบบวิธีคิ ดและกรอบ
แนวคิดตามเป้ าหมายการพัฒนาประเทศของรัฐบาลการถ่ายทอดกรอบแนวคิ ดการพัฒนาตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงปลู กฝังคุ ณธรรมความเชื่ อศรัทธาในพระพุทธศาสนา การปลูกฝั งความมี
ระเบี ยบวินัยความสามัคคีในหมู่คณะการปลูกฝั งความกล้าแสดงออกการสร้างความตระหนักใน
การอนุ รั กษ์และสื บทอดภาษาบรู การถ่ายทอดภู มิปั ญญาในการจักสานและศิ ลปวัฒนธรรมของ
ชาวบรู การปลูกฝังความเป็ นไทยด้วยการเคารพเทิ ดทูนสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริ ย์
การปลูกฝั งจิตสํานึกความเป็ นประชาธิ ปไตยโดยการคิ ดและปฏิบัติ ต่อกันอย่างเป็ นประชาธิปไตยใน
การดํ าเนินชี วิตประจําวันทุ กๆ ด้าน เช่น การแสดงความคิดเห็ นอย่ างมีเหตุ ผล การรับฟั งความ
คิ ดเห็นของผู้อื่น การลงมติ โดยใช้เสี ยงส่ วนใหญ่ การเคารพกฏระเบียบของครอบครัวชุมชนและ
สังคม การกล้าแสดงความคิดเห็นต่อส่ วนรวม การยอมรับเมื่อผู ้ อื่นมี เหตุผลที่ดี กว่าตนเอง เป็ นต้น
การผลิตซํ้ าทุนทางวัฒนธรรมสรุ ปเป็ นตารางได้ ดังนี้