ne191 - page 128

119
และบี บเบาๆ เด็กก็ตอบว่า “บ่ ครับ”แล้วเด็กนักเรี ยนในห้องคนหนึ่ งก็พูดเสริ มขึ้ นว่า “มื้ออื่ นเขากะ
ไปใส่ เบ็ดต่ อ”ครู บอกว่า “ขนาดครู ยังปวด”นอกจากนี้ ครู ได้ถามถึ งนักเรี ยนที่ ขาดเรี ยนว่ ามีใครรู ้
ข่ าวบ้างหรื อไม่ เด็กๆก็พูดถึงเพื่อนว่า “ไม่ ได้เป็ นไรแล้วผมเห็ นเพิ่นขี่มอเตอร์ไซค์ แอ๊ นๆๆๆๆ”
เมื่ อครูไม่ อยู่ในห้ องเรี ยน เด็กๆก็ พูดคุ ยหยอกล้อกันมี บางคนเดินไปดู เพื่อนบางคน
เดิ นไปถามบางคนเล่าเรื่ องที่ไปเจอมาให้เพื่อนฟั งบ้างบางคนก็ ร้องเพลง แต่ทุกคนก็ทํางานไปด้วย
เรื่ องที่พูดคุยกันส่ วนใหญ่จะเป็ นเรื่องเกี่ ยวกับละครที่ เด็กๆชอบติดตามโดยส่วนใหญ่เด็กๆจะชอบ
ดู ละครแนวบู๊ มีการต่อสู ้กัน เช่น เรื่ องเสาห้า รุ กฆาต เป็ นต้น
เด็ กนักเรี ยนมีการพูดคุ ยซักถามเพื่ อน และให้เพื่อนดู เมื่อครู เข้ามาในห้อง เสี ยงของ
เด็ กๆก็เงียบขึ้ นเล็กน้อย แต่ก็ ยังพูดคุยกันอยู่ บางคนก็เดิ นไปมาหากันครู ไม่ ได้ว่าอะไร เมื่อเสร็ จ
งานนั กเรี ยนก็เอางานไปส่ งครูที่ หน้าชั้ นเรี ยนซึ่ งครู กําลังอ่านหนังสื อการ์ ตู นอยู่ที่โต๊ ะและขณะที่
นักเรียนนํางานไปส่งครู ก็ไม่ ได้มองหรื อให้สัญญาณตอบรั บใดๆส่ วนนักเรี ยนเมื่อส่งงานเสร็ จก็เดิน
กลับมานั่งที่ มีบางคนที่ส่ งงานแล้วทําความเคารพแต่ส่ วนใหญ่ จะไม่ได้ทําความเคารพเนื่องจากเห็ น
ว่าครูไม่ ได้สนใจ
มีเด็กคนหนึ่ งที่ส่ งงานครู แล้วถามว่า “ครูเบิ่งออกอยู ่เบาะครับ”ครู ก็ พยักหน้าแล้วรับ
งานเด็กมาดู เด็ กตอบไม่ถูกครู ก็ บอกให้เด็ กเอาไปแก้ เด็ กคนหนึ่ งเดิ นไปดูเพื่ อนที่ช้าและช่วยบอก
เพื่ อนครู อ่านหนังสือการ์ ตูนรอจนคนสุ ดท้ายทําเสร็จ จากนั้ นก็ทําโทษเด็ กที่ทําเสร็จคนสุ ดท้ายซึ่ ง
เป็ นเด็กที่เรี ยนรู ้ได้ช้ากว่าเพื่อนในห้องด้วยการให้ทําท่า “แทงปลาไหล” 20ครั้ ง
หลังจากเรี ยนเสร็จมี เวลาเหลือครู พาเด็ กๆ เล่นเกมใบ้คํา โดยให้เด็กดู รู ปหรื อคําใน
หนังสื อการ์ตู นที่ ตนเองอ่าน แล้วให้นักเรี ยนแสดงท่าทางเพื่ อให้เพื่ อนทาย เด็ กๆ เล่นเกมอย่าง
สนุ กสนาน เด็ กนักเรี ยนมี การพูดคุยกันด้ วยภาษาบรู ในห้องเรี ยนสลับกับภาษาอีสานซึ่ งครู จะฟัง
ภาษาบรู ไม่ รู้เรื่ องก็จะบอกให้ เด็กพูดภาษาไทยหรื ออีสานหรื อให้เด็ กแปลให้ฟัง แต่ก็ ไม่ได้ดุ หรื อ
ห้ามพูดภาษาบรู ในห้องเรี ยน
การสอนวิชาคณิตศาสตร์ ในเด็กนักเรี ยนช่ วงชั้ นที่ 2ครู จะสอนตามหนังสื อแบบเรียน
โดยมักจะเริ่ มต้นสอนชั้ นป.5 ก่อนเพราะมี จํานวนนักเรี ยนมากที่สุ ด รองลงมาคือป.6 มี จํานวน
นักเรียนรองลงมาและป.4ซึ่ งมีนักเรี ยนเพียงคนเดียวในห้อง เมื่ อสอนเสร็จแต่ละระดับชั้ นก็จะสั่ งให้
ทําแบบฝึ กหัดท้ายบท ระหว่างนั้ นครู ก็ จะสอนระดับอื่นต่อไปพบว่านักเรี ยนส่วนใหญ่ มีทักษะใน
การคิดคํานวณวิชาคณิตศาสตร์ ค่อนข้างดี ลักษณะการเรี ยนรู้ก็ จะเป็ นไปตามเนื้ อหาของบทเรี ยนใน
หลั กสูตร โดยครู จะเป็ นผู ้ สอนเนื้ อหาก่ อนแล้วให้นักเรี ยนทําแบบฝึ กหั ดไปด้วยทั้ งแบบฝึ กหัดบน
กระดานดํา และแบบฝึ กหัดในแบบเรี ยนนักเรี ยนส่ วนใหญ่ก็ จะมีความตั้งใจในการเรี ยน การทํา