ne191 - page 132

123
รั บประทานอาหารกลางวันร่ วมกันว่า “ถ้าสมมติ ว่าสิเฮ็ดซุ ้มให้เด็กน้อยได้เรี ยนรู้ นําล่ ะกะเวลามีแขก
มากะแปรสภาพให้ เป็ นที่พักได้เลยทันที เก็บเงินคื นละจั๊ก 30บาทต่ อคนคิดว่ ามันสิ ดี บ่ ?”หลังจาก
นั้ นแต่ละคนก็ร่ วมกันแสดงความคิดเห็ นแลกเปลี่ยนกันโดยส่วนใหญ่ก็ เห็นด้วยและคิดว่าน่าจะทําได้
ต่ อจากนั้ นผู้อํานวยการจึ งจัดการผลักดันต่อและช่วยกันคิดหาวิธี การทําไปที ละขั้ นตอนลองผิดลอง
ถู กจนสําเร็ จระหว่างดําเนิ นการผู ้ อํานวยการก็จะมาดูแลและทํางานร่วมกับคนงานโดยหญ้าแฝกที่ใช้
มุงหลังคาผู ้อํานวยการกับลูกจ้างชั่ วคราวไปตัดมาด้วยกัน 2คน เนื่ องจากบุคลากรในโรงเรี ยนมีน้อย
และคนอื่นติดภารกิจในวันหยุดเสาร์ อาทิตย์ หลังจากที่ตัดหญ้าแฝกมาแล้วก็เอามาตากแดดไว้ คนงาน
ที่ ไปตัดหญ้ากับผู ้ อํานวยการพูดว่ า “พวกซุ มบ้ามาตั ดหญ้า” (หมายถึ ง ผู ้ อํานวยการกับตนเองเป็ น
เหมือนคนบ้าที่มาตัดหญ้าแฝกกัน2คนในวันหยุดเสาร์ อาทิตย์แบบนี้ แทนที่ จะไปพักผ่อนอยู ่ บ้าน)
จากการสอบถามผู้ อํานวยการเกี่ยวกับครู ประจําชั้ นอนุบาลพบว่ าผู้ อํานวยการพูดด้วยสี
หน้าเคร่ งเครี ยดว่ าเป็ นเพราะทัศนคติ มุมมองของแต่ ละคนมันต่างกั นมาก ผู้อํานวยการพยายาม
แนะนํ าให้ครู พาเด็กทํากิจกรรมต่างๆที่หลากหลาย ไม่ใช่ ให้เด็กเรี ยนอยู่แต่ ในห้องเรี ยนอย่ างเดียว
มาเรี ยนเพียงแค่ ก-ฮ เท่านั้ นแต่ ควรให้เด็กได้เรี ยนรู้ สิ่ งที่ อยู่รอบๆตัวโดยการสัมผัสและลงมื อทํา
เช่ นพาเด็กปลูกต้นไม้ พาไปดูพื ชพันธุ ์ต้นไม้ต่ างๆ ในสวนอุทยานของโรงเรียนพาไปดู การเลี้ ยง
หมู เลี้ ยงกบฯลฯ เพราะโรงเรี ยนมีแหล่ งเรียนรู ้มากมาย ครู สามารถพาเด็กเดินดูแล้วก็ สอนเด็กไป
ด้วยได้ แต่ ไม่ว่าจะบอกยังไงครู ก็ไม่ เอา ไม่พาเด็ กทําพาทําแต่ แบบเดิมซํ้ าๆสอนซํ้ าไปซํ้ ามา เด็กก็
เสี ยโอกาสที่ จะได้เรี ยนรู้สิ่ งดี ๆไปยกตัวอย่างเรื่ องหนังสื อนิทานถ้าหากครูเล่ าให้เด็กนักเรียนฟั งยิ่ง
โดยเฉพาะระดับชั้นอนุ บาล เด็กเค้าจะสนใจมากจากที่ผู ้ อํานวยการนั่งเล่ านิทานให้เด็กๆฟัง เด็กๆ
จะเข้ามาห้อมล้อมและนั่งฟังอย่างตั้งใจซึ่ งผู้ อํานวยการบอกว่าช่วงเวลานี้ ถ้าเราสอนอะไรสอดแทรก
เข้าไปเค้าก็จะฟั งหมด เพราะว่าเค้ากําลังสนใจฟั งเราอยู่ ซึ่ งเรื่ องแบบนี้ ครู ก็ ไม่ทําก็เลยไม่รู ้จะทํายังไง
ตอนนี้ คิดว่าต้องการจะพัฒนาบุคลากรครู โดยเฉพาะครูระดับชั้ นอนุบาลมากที่สุ ด
ส่ วนทัศนคติที่มีต่ อครูประจําชั้ นป.1 –ป.3ก็กล่าวว่า เริ่ มเข้าใจแนวทางที่ผู ้ อํานวยการ
กําลังทํามากขึ้ นซึ่ งระยะแรกๆที่ผู ้ อํานวยการมาประจําที่โรงเรี ยนบ้านท่ าล้งใหม่ ๆพบว่ าครูจะไม่
ค่ อยพูดคุยและคลุกคลีกับเด็กบุ คลิกค่อนข้างเงี ยบขรึ มพูดน้อยแต่ก็มีความตั้งใจในการสอนต่ อมา
ระยะหลังจึงมีการพู ดคุยกั บเด็กมากขึ้ นและสามารถเข้าใจแนวทางการทํางานร่ วมกับผู ้ อํานวยการ
ได้มากขึ้ นแต่ครู ก็ เคยคุยกับผู้อํานวยการเรื่ องการลาออกก่ อนเกษียณอายุราชการทําให้ผู ้ อํานวยการ
ไม่ แน่ใจว่าครู จะอยู่ต่อไปอี กนานแค่ไหนซึ่ งก็รู ้สึ กเสียดาย
ผู ้ อํานวยการพูดคุยกับบุ คลากรระหว่างรับประทานอาหารกลางวันร่ วมกันเกี่ ยวกับเรื่ อง
ที่ มีการมาประเมินครู และนักเรี ยนของสทศ. ปี ละครั้ งสํ าหรับปี ล่าสุ ดผลการประเมินพบว่า ส่ วน
ใหญ่อยู ่ ในเกณฑ์ ดี มีส่ วนที่ต้องปรับปรุ งคือวิ ชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ซึ่ งเป็ นวิ ชาหลักและ