ทิ
พวรรณ พ่
อขั
นชาย
โรงเรี
ยนบ้
านท่
าล้
ง / 118
ครู
สอนเรื่
อง “ประโยค” โดยครู
ลื
มว่
าได้
สอนเรื่
องนี
้
ไปแล้
ว แต่
ยั
งสอนไม่
จบและให้
การบ้
านเด็
กไปทํ
า เมื่
อครู
ให้
เด็
กเปิ
ดหนั
งสื
อเรี
ยน เด็
กๆ จึ
งบอกครู
ว่
า “ครู
ให้
เฮ็
ดการบ้
าน เขี
ยน
ประโยคแล้
วเด๊
ะค่
ะครู
ขา”ครู
ก็
เลยบอกว่
า “เอ้
อ! ครู
ให้
การบ้
านไปตอนวั
นศุ
กร์
ให้
ไปเขี
ยนประโยค
ที่
มี
ประธานกริ
ยาและกรรม” จากนั
้
นครู
ก็
หยุ
ดเปิ
ดดู
หนั
งสื
อแบบเรี
ยนอี
กครั
้
งแล้
วถามว่
า “ป.6 เรี
ยน
เรื่
องประโยคถึ
งไหนแล้
ว?”ครู
เลื
อกสอนป.5ก่
อน ให้
ป.5อ่
านความหมายของประโยคคํ
าสั่
ง โดยให้
อ่
านหลายรอบจนกว่
าจะอ่
านพร้
อมกั
นทุ
กคน ระหว่
างที่
อ่
านมี
นั
กเรี
ยนบางคนพู
ดคุ
ยกั
นครู
สั่
งให้
ไป
“แทงปลาไหล”ด้
านหลั
งห้
องเรี
ยน จํ
านวน 150ครั
้
งนั
กเรี
ยนก็
ทํ
าตามหลั
งจากทํ
าท่
าแทงปลาไหล
ครบนั
กเรี
ยนบอกครู
ว่
า “ครู
ครั
บ เสร็
จแล้
วครั
บ” โดยบอกครู
2ครั
้
ง แต่
ครู
ก็
ไม่
ได้
สนใจหั
นไปมอง
เฉยๆและไม่
ตอบหรื
อส่
งสั
ญญาณตอบรั
บใดๆ ยั
งคงสอนนั
กเรี
ยนคนอื่
นๆต่
อไป จนกระทั่
งเด็
ก
นั
กเรี
ยนเห็
นว่
าครู
ไม่
สนใจจึ
งเข้
ามานั่
งที่
เอง
ครู
ถามนั
กเรี
ยนให้
ยกตั
วอย่
างประโยคคํ
าสั่
งและประโยคขอร้
อง ให้
นั
กเรี
ยนยื
นขึ
้
นตอบ
โดยครู
เรี
ยกชื่
อมี
นั
กเรี
ยนที่
ค่
อนข้
างจะเรี
ยนรู
้
ได้
ช้
ากว่
าเพื่
อนๆ ในห้
องเดี
ยวกั
น 2คน เป็
นนั
กเรี
ยน
ระดั
บชั
้
นป.4และป.5นั่
งอยู
่
ข้
างๆกั
น เวลาสอนครู
มั
กจะยื
นอยู
่
ระหว่
างนั
กเรี
ยน 2คนนี
้
เมื่
อเด็
กตอบ
คํ
าถามไม่
ได้
ครู
จะบอกหรื
ออธิ
บายให้
ฟั
ง แล้
วให้
เด็
กพู
ดตาม ยกตั
วอย่
างเช่
น ครู
สั่
งให้
นั
กเรี
ยน
ยกตั
วอย่
างประโยคขอร้
องมาคนละ 1ประโยคนั
กเรี
ยนตอบไม่
ได้
ครู
จึ
งบอกว่
า “อย่
างเช่
นกรุ
ณา
เข้
ามาในห้
องเรี
ยน” แล้
วให้
นั
กเรี
ยนคนนั
้
นพู
ดตามนั
กเรี
ยนก็
พู
ดตามด้
วยอาการงงๆท่
าทางยั
งไม่
เข้
าใจ แล้
วครู
ก็
บอกว่
า “เออ... (ลากเสี
ยงยาว)” แล้
วก็
ให้
นั่
งลง ไม่
พบว่
ามี
การอธิ
บายเพิ่
มเติ
มหรื
อ
เรี
ยกไปสอนเป็
นพิ
เศษหรื
อทํ
าอะไรที่
จะช่
วยให้
เด็
กนั
กเรี
ยนเข้
าใจบทเรี
ยนมากขึ
้
น
เมื่
อสอนป.5 เรื่
องประโยคจบและมอบหมายงานให้
ทํ
า ก็
สอนนั
กเรี
ยนชั
้
นป.6 ต่
อ
จากนั
้
นก็
กลั
บมาสอนป.5เรี
ยนต่
อบทใหม่
เรื่
องอั
กษรนํ
า โดยให้
นั
กเรี
ยนอ่
านความหมายแล้
วครู
ก็
ให้
ยกตั
วอย่
าง เด็
กๆนั
่
งตอบนั
กเรี
ยนชั
้
นป.6มี
ทั
้
งหมด 3คน เรี
ยนรู
้
ค่
อนข้
างเร็
ว
ครู
สอนเรื่
อง ควบแท้
และควบไม่
แท้
ครู
ให้
เด็
กนั
กเรี
ยนยกตั
วอย่
างคํ
าควบไม่
แท้
มี
นั
กเรี
ยนตอบว่
า “โศกเศร้
า”ครู
บอกว่
าคํ
าว่
า “โศกเศร้
า” เป็
นคํ
าควบแท้
เด็
กๆ คั
ดค้
านและทํ
าท่
า
สงสั
ย แต่
ครู
ก็
ยั
งยื
นยั
นความคิ
ดเดิ
มและให้
เด็
กนั
กเรี
ยนอ่
านความหมายอี
กที
แล้
วก็
ถามเด็
กอี
กครั
้
ง
พบว่
าครู
พู
ดค่
อนข้
างสั
บสน และกลบเกลื่
อน และเมื่
อพบว่
าคํ
าตอบของเด็
กนั
กเรี
ยนถู
กต้
อง ครู
ก็
ไม่
ได้
พู
ดถึ
งหรื
อให้
ความกระจ่
างกั
บนั
กเรี
ยนและสอนเรื่
องอื่
นต่
อไป
เมื่
อนั
กเรี
ยนอ่
านไม่
พร้
อมกั
นครู
ก็
สั่
งให้
อ่
านใหม่
โดยใช้
นํ
้
าเสี
ยงที่
เข้
มและดั
งกว่
าเดิ
มว่
า
“อ่
านใหม่
!”ทั
้
งหมด 3 รอบครู
มี
สี
หน้
าค่
อนข้
างจริ
งจั
งและเคร่
งเครี
ยดเล็
กน้
อยจากนั
้
นครู
ให้
งานเด็
ก
ชั
้
นป.6 แล้
วจึ
งให้
นั
กเรี
ยนพั
กเพื่
อเปลี่
ยนชั่
วโมงเรี
ยน ก่
อนออกจากห้
องเรี
ยนครู
แสดงความห่
วงใย
ถามนั
กเรี
ยนที่
ถู
กทํ
าโทษโดยให้
ทํ
าท่
า “จั
บปลาไหล” 150ครั
้
งว่
า “ปวดขาอยู
่
เบาะ?” แล้
วก็
จั
บขาเด็
ก
