ct155 - page 31

๖
๓. เพื่อศึกษาความเป็ นไปได้ในการเผยแพร่แนวคิ ดและวิธีการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรม ไปยัง
โรงเรียนที่นักเรียนมีความแตกต่างทางวัฒนธรรม
ความสาคัญและประโยชน์ของการวิจัย
ผลการวิจัยครั้งนี้ จะทาให้ผู้เกี่ ยวข้ องกั บการจัดการศึ กษาในโรงเรี ยนพหุวัฒนธรรม หรื อที่มี
นักเรี ยนต่างวัฒนธรรมเรี ยนร่วมกั น ทั้งในระดั บนโยบายและระดั บปฏิบัติ เช่น กระทรวงวัฒนธรรม
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้ นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ กรมการปกครองส่ วนท้องถิ่ น
กระทรวงมหาดไทย สานักงานตารวจแห่งชาติ สานักงานเขตพื้ นที่การศึกษาที่ กระจายอยู่ทั่ วประเทศ
โรงเรี ยน คณะกรรมการสถานศึกษา สมาคมครู และผู้ ปกครอง และหน่วยงานอื่ นๆที่ ทาหน้ าที่ จั ด
การศึกษา ได้เข้ าใจถึงเหตุ ผลและความจาเป็นของการจัดการศึกษาแบบพหุ วัฒนธรรม ได้เห็นรูปแบบ
หรือแนวทางการจัดการศึ กษาพหุ วัฒนธรรมที่ ถู กต้ อง อั นจะนาไปสู่การบรรจุ การจั ดการศึกษา
พหุวัฒนธรรมไว้ ในนโยบายทั้งในระดับชาติ และระดับท้ องถิ่น รวมทั้งขยายผลการปฏิบั ติไปยั งโรงเรียน
ที่มีบริบทใกล้เคียงกันต่อไป
ขอบเขตการวิจัย
ขอนาเสนอขอบเขตการวิจัยตามวัตถุประสงค์ หรือตามกรอบการทางานดังนี้
วัตถุประสงค์ การวิจัยข้อ ๑ เพื่อศึกษาสถานการณ์ของการจัดการศึ กษา ในโรงเรียนที่ นักเรียนมี
ความแตกต่างทางวัฒนธรรมสั งกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
๑. ขอบเขตด้านเนื้อหาและวิธีการรวบรวมข้ อมูล
๑.๑ การศึกษาจานวนโรงเรี ยน จานวนนั กเรียน และองค์ประกอบทางเชื้ อชาติของนักเรียน ใช้
วิธี การรวบรวมข้อมูลจากเอกสารทางราชการ และการสั มภาษณ์เจ้าหน้าที่ผู้รั บผิดชอบของสานั กงานเขต
พื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
๑.๒การศึกษานโยบาย มาตรการ และวิธี การ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรมหรื อการ
จัดการศึกษาในบริ บทที่ นักเรี ยนมีความแตกต่ างทางเชื้อชาติ วั ฒนธรรม ในหน่วยงานระดั บนโยบาย
ส่วนกลาง เช่ น กระทรวงศึกษาธิ การ ใช้การรวบรวมข้ อมู ลจากเอกสารราชการเป็ นสาคั ญ ขณะที่
หน่วยงานกากับนโยบายระดับพื้ นที่ หรือสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
ใช้การรวบรวมข้อมูลทั้งการศึกษาเอกสารราชการและการสัมภาษณ์เจ้าหน้าที่ผู้รั บผิดชอบ