ct155 - page 110

๘๕
ความยุติธรรมไม่มีอคติ และไม่เลือกปฏิบัติกั บนักเรี ยนต่างเชื้อชาติวัฒนธรรมและพบว่าครู ส่วนใหญ่
จะเน้นการปลูกฝังให้นักเรียนเชื้ อชาติไทยกั บต่างเชื้ อชาติ มีความรักความสามั คคี ช่ วยเหลื อกัน ไม่
แบ่งแยกเชื้อชาติ วัฒนธรรม
๔. กิจกรรมเสริมหลั กสูตรและกิจกรรมพิเศษต่ างๆช่วยส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศการยอมรั บ
ความหลากหลายวัฒนธรรม
ข้อมูลจากการสัมภาษณ์และข้อมูลจากการประเมินพบว่า กิจกรรมเสริ มหลักสูตรที่ โรงเรียน
จัดขึ้นได้แก่ กิจกรรมทางศาสนา เช่ นการทาบุญตักบาตรการแห่เทียนพรรษา การเข้ าค่ายพุทธบุตร
กิ จกรรมลูกเสือ และการเข้าค่ ายพั กแรม กิจกรรมวันแม่ วั นพ่อ วั นเด็ ก วันสงกรานต์ กีฬาสี เป็น
กรรมการที่เปิดโอกาสให้ ครู นั กเรียนและผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในกิจกรรม โดยทั่ วถึงกันซึ่งการ
ร่วมกิจกรรมต่างๆทาให้เด็กเชื้อชาติไทยและเด็กต่างเชื้อชาติมีโอกาสได้ติ ดต่อสื่อสารร่วมมื อกันมาก
ขึ้น ได้ มีโอกาสแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมประเพณี มีโอกาสได้เรียนรู้อุ ปนิสัยใจคอ แบ่งปันช่วยเหลื อ
ทาให้เกิดความเข้าอกเข้าใจและยอมรับในความแตกต่างทางเชื้อชาติ ภาษา วัฒนธรรมมากยิ่งขึ้น
๕. ความสัมพันธ์ ระหว่ างโรงเรียนกับผู้ ปกครองนักเรี ยน : แบบจาลองการยอมรั บความ
หลากหลายวัฒนธรรมที่ยังไม่ได้รับการส่งเสริม
ข้ อมูลจากการสัมภาษณ์ ผู้ บริหารโรงเรี ยน ครู และผู้ ปกครองนักเรี ยนพบว่า ผู้ ปกครอง
นักเรี ยนต่างเชื้อชาติ มีแนวโน้มจะให้ ความร่วมมือทากิ จกรรมกับโรงเรียนมากกว่าผู้ปกครองนักเรียน
เชื้ อชาติไทย สั งเกตจากการให้ความร่วมมื อทั้งทุนทรัพย์ แรงกาย และการเข้าร่ วมกิจกรรมต่างๆ
ผู้บริหารและครูส่วนใหญ่วิเคราะห์ว่าผู้ปกครองต่างเชื้อชาติส่ วนใหญ่จะมองว่า ครูเป็นเจ้าหน้าที่ของ
รั ฐมีอานาจให้ คุณให้ โทษกับพวกเขาได้ ดังนั้ นเมื่อได้รั บการขอร้ องจากโรงเรี ยนพวกเขาจะรีบ
ดาเนินการหรือ ให้ ความร่ วมมือเป็ นอย่างดี แต่ก็ พบว่ าโรงเรียนส่ วนใหญ่จะติดต่ อกับผู้ ปกครอง
นักเรี ยนน้อยมาก เช่นประชุมผู้ ปกครองภาคเรียนละ ๑ครั้ ง หรือทากิ จกรรมวันสาคั ญ เช่น วันแม่
แห่งชาติ เป็นต้นซึ่งการที่ผู้ ปกครองพร้อมให้ความร่วมมือกับโรงเรียน โรงเรียนควรถือโอกาสนี้ทา
กิจกรรมโดยให้ผู้ ปกครอง เข้ามามีส่วนร่ วมกับทางโรงเรียนให้ มากขึ้น เช่ นการเชิญผู้ปกครองต่างเชื้ อ
ชาติ มาเป็นวิ ทยากรสอนศิลปะ วั ฒนธรรมการละเล่นพื้นบ้านการเล่ านิทานหรือความรู้ ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น ให้กับนั กเรียนทั้งไทยและต่างชาติได้เรียนรู้ ซึ่งบรรยากาศความร่วมมือเช่นนี้ คื อแบบจาลอง