๙๑
ตาราง๑๓
ค่
าเฉลี่
ยค่
าเบี่
ยงเบนมาตรฐานและผลการเปรี
ยบเที
ยบคะแนนความตระหนั
กรู้
ใน
วั
ฒนธรรมเป็
นรายด้
านและโดยรวมของนั
กเรี
ยนชั้
นอนุ
บาลโรงเรี
ยนทดลอง (๗๕คน) และโรงเรี
ยน
ควบคุ
ม (๙๔คน)
ความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรม
โรงเรี
ยน
t
ทดลอง
ควบคุ
ม
X
SD
X
SD
เชื้
อชาติ
ภาษา
ศาสนา
วิ
ถี
ชี
วิ
ต
๓.๙๕
๓.๘๑
๓.๖๘
๓.๕๑
๑.๑๑
๑.๑๑
๑.๑๘
๑.๑๕
๒.๙๔
๑.๕๖
๑.๕๘
๑.๔๓
๑.๓๒
๐.๗๓
๐.๕๙
๐.๕๑
๕.๔๑*
๑๕.๑๓*
๑๔.๐๑*
๑๕.๐๒*
ความตระหนั
กรู้
ฯโดยรวม
๓.๗๕
๑.๑๑
๑.๘๓
๐.๖๓
๑๓.๒๓*
* หมายถึ
ง มี
นั
ยสาคั
ญทางสติ
ถิ
ที่
ระดั
บ .๐๕
ข้
อมู
ลจากตาราง๑๓พบว่
าภายหลั
งการทดลองนั
กเรี
ยนชั้
นอนุ
บาลของโรงเรี
ยนทดลอง
ที่
ใช้
รู
ปแบบการจั
ดการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรมมี
คะแนนความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมทุ
กด้
านอยู่
ใน
ระดั
บค่
อนข้
างสู
ง (ค่
าเฉลี่
ยระหว่
าง ๓.๕๗ถึ
ง๓.๙๕) ขณะที่
พบว่
า นั
กเรี
ยนชั้
นอนุ
บาลของโรงเรี
ยน
ควบคุ
มซึ่
งจั
ดการศึ
กษาแบบปกติ
มี
คะแนนความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมด้
านเชื้
อชาติ
อยู่
ในระดั
บ
ปานกลาง (ค่
าเฉลี่
ย๒.๙๔) แต่
ความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมโดยรวมทุ
กด้
านด้
านศาสนา ด้
านภาษา
และด้
านวิ
ถี
ชี
วิ
ตอยู่
ในระดั
บค่
อนข้
างต่
า (ค่
าเฉลี่
ย๑.๘๓, ๑.๕๘, ๑.๕๖และ๑.๔๓ตามลาดั
บ)
ผลการเปรี
ยบเที
ยบความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมด้
วยการทดสอบค่
าที
พบว่
า นั
กเรี
ยน
ชั้
นอนุ
บาลของโรงเรี
ยนทดลองและโรงเรี
ยนควบคุ
มมี
ความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมในรายด้
านคื
อ
ด้
านเชื้
อชาติ
ภาษาศาสนาขนบประเพณี
วิ
ถี
ชี
วิ
ตและความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมโดยรวมแตกต่
าง
กั
นอย่
าง มี
นั
ยสาคั
ญของสถิ
ติ
ที่
ระดั
บ .๐๐๑กล่
าวคื
อภายหลั
งการทดลองรู
ปแบบการจั
ดการศึ
กษา
พหุ
วั
ฒนธรรม นั
กเรี
ยนชั้
นอนุ
บาลโรงเรี
ยนทดลอง มี
ความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมทุ
กด้
านและ
โดยรวมสู
งกว่
านั
กเรี
ยนชั้
นอนุ
บาลโรงเรี
ยนควบคุ
ม
๓. ผลการศึ
กษาความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมของนั
กเรี
ยนชั้
นป.๑ –๓
ความตระหนั
กรู้
ในวั
ฒนธรรมของนั
กเรี
ยนชั้
นป.๑ –๓ ในการศึ
กษาวิ
จั
ยครั้
งนี้
เป็
นผลจาก
การให้
นั
กเรี
ยนชั้
นป.๑ –๓ ทั้
งในโรงเรี
ยนทดลองและโรงเรี
ยนควบคุ
มทาแบบวั
ดชนิ
ด ถู
ก-ผิ
ด
(รายละเอี
ยดดู
ในภาคผนวก) จานวน ๑๘ข้
อภายหลั
งการทดลองเสร็
จสิ้
น โดยครู
หรื
อผู้
วิ
จั
ยจะอ่
าน
