๙๔
ผลการวิ
เคราะห์
ระดั
บการยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรม จาแนกรายด้
านของนั
กเรี
ยน
ชั้
นป. ๔ – ๖ โรงเรี
ยนทดลอง และโรงเรี
ยนควบคุ
มและผลการเปรี
ยบเที
ยบโดยการทดสอบค่
าที
(t-
test) ที่
กลุ่
มตั
วอย่
างเป็
นอิ
สระจากกั
นดั
งนาเสนอในตาราง ๑๕
ตาราง ๑๕
ค่
าเฉลี่
ย ค่
าเบี่
ยงเบนมาตรฐาน และผลการเปรี
ยบเที
ยบคะแนน การยอมรั
บความ
หลากหลายวั
ฒนธรรม เป็
นรายด้
านและโดยรวมของนั
กเรี
ยนชั้
นป. ๔ –๖ โรงเรี
ยนทดลอง (๙๕
คน) และโรงเรี
ยนควบคุ
ม (๙๐คน)
การยอมรั
บ
ความหลากหลายวั
ฒนธรรม
โรงเรี
ยน
t
ทดลอง
ควบคุ
ม
X
SD
X
SD
เชื้
อชาติ
ภาษา
ศาสนา
ขนบประเพณี
วิ
ถี
ชี
วิ
ต
๔.๖๑
๔.๐๗
๔.๓๗
๔.๓๔
๔.๐๘
๐.๓๔
๐.๕๑
๐.๔๓
๐.๔๒
๐.๕๖
๔.๕๓
๓.๙๙
๔.๔๒
๔.๔๒
๔.๐๙
๐.๔๑
๐.๖๒
๐.๔๙
๐.๔๗
๐.๖๐
๑.๓๙
๑.๐๓
๐.๘๖
๑.๒๔
๐.๑๘
การยอมรั
บฯโดยรวม
๔.๓๐
๐.๓๕
๔.๒๙
๐.๔๑
๐.๑๓
ข้
อมู
ลจากตาราง๑๕พบว่
าภายหลั
งการทดลองนั
กเรี
ยนชั้
นป. ๔ –๖ของโรงเรี
ยนทดลองที่
ใช้
รู
ปแบบการจั
ดการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรม และในโรงเรี
ยนควบคุ
ม มี
คะแนนการยอมรั
บความ
หลากหลายวั
ฒนธรรมด้
านเชื้
อชาติ
อยู่
ในระดั
บสู
ง (ค่
าเฉลี่
ย๔.๖๑และ๔.๕๓ตามลาดั
บ) ขณะที่
การ
ยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรม ด้
านภาษา ศาสนา ขนบประเพณี
วิ
ถี
ชี
วิ
ต และการยอมรั
บฯ
โดยรวมทั้
งกลุ่
มทดลองและกลุ่
มควบคุ
มอยู่
ในระดั
บค่
อนข้
างสู
ง เหมื
อนกั
น (ค่
าเฉลี่
ยตั้
งแต่
๓.๙๙ถึ
ง
๔.๔๒)
ผลการเปรี
ยบเที
ยบการยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรม ด้
วยการทดสอบค่
าที
พบว่
า
ภายหลั
งการทดลองรู
ปแบบการจั
ดการศึ
กษานั
กเรี
ยนชั้
นป. ๔ –๖ของโรงเรี
ยนทดลองและโรงเรี
ยน
ควบคุ
มมี
การยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรมทั้
งรายด้
าน และโดยรวมไม่
แตกต่
างกั
น
๔.๒ การรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมในโรงเรี
ยนของนั
กเรี
ยนชั้
นป. ๔ –๖
การรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมในโรงเรี
ยนดาเนิ
นการวั
ดภายหลั
งกระบวนการทดลอง
รู
ปแบบการจั
ดการจั
ดการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรมในโรงเรี
ยนทดลองเสร็
จสิ้
นแล้
ว โดยแบบวั
ดการรั
บรู้
