ct155 - page 112

๘๗
จริง สื่อรูปภาพการสาธิตให้ดู และการให้เด็กได้ลงมื อปฏิบั ติจริงในส่วนของรู ปแบบการสอน ได้
ส่งเสริมให้ครูใช้วิธีการเรียนแบบร่ วมมือ (CooperativeLearning) เพื่อเปิดโอกาสให้ เด็กไทย และเด็ก
ต่างด้ าว ได้มีโอกาสทากิจกรรมร่วมกัน รวมทั้งให้มีการคละกลุ่ มนักเรียนที่มีเพศและความสามารถ
ต่างกันให้อยู่กลุ่มเดียวกัน เพื่ อให้เด็กได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ความคิ ดทัศนคติ ได้ เรียนรู้อุ ปนิสัย
ใจคอและเรียนรู้ที่จะปรับตัวกับเพื่อนต่างเชื้อชาติ วัฒนธรรม
๒. กิจกรรมเสริมหลั กสูตร
กระตุ้นส่งเสริมให้โรงเรี ยนจัดกิจกรรมเสริ มหลักสูตร เช่ นลูกเสือกีฬาสี กิ จกรรมเข้าค่าย
คุณธรรมวั นเด็กวันพ่อวั นแม่ โดยการเปิดโอกาสให้เด็กไทยและเด็กต่างด้าวได้มีโอกาสแลกเปลี่ยน
ความรู้ ประสบการณ์ ทางด้านเชื้อชาติ ภาษาศาสนาขนบประเพณี และวิ ถีชี วิต ผ่านกิ จกรรมที่
หลากหลายอันนาไปสู่ความรู้ ความเข้าใจในวัฒนธรรมของเพื่อนต่ างเชื้อชาติ และส่งผลให้เด็กกลุ่ ม
ต่างๆ เกิดเจตคติที่ดี ต่อกัน เกิดการยอมรับและเคารพในความหลากหลายทาง เชื้อชาติ วัฒนธรรม
นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้โรงเรียนชั กนาให้ผู้ปกครองนักเรี ยนกลุ่มเชื้อชาติ วัฒนธรรมต่างๆ เข้ามาร่วม
ทากิจกรรมกับทางโรงเรียนให้มากขึ้น
๓. บรรยากาศภายในโรงเรียน
ส่งเสริ มความตระหนั กรู้ ให้ กั บผู้ บริ หาร ครู และบุ คลากรทุ กคนในโรงเรี ยนให้ สร้ าง
บรรยากาศของพหุวัฒนธรรมนิยมให้เกิดขึ้น โดยเน้นที่บรรยากาศของความเสมอภาคความยุติ ธรรม
ความเป็นประชาธิ ปไตย และการยอมรับความหลากหลาย วั ฒนธรรมซึ่งรูปแบบการจั ดการศึกษา
พหุวัฒนธรรมที่ มาใช้ในการทดลองครั้งนี้ สามารถเขียนสรุปให้อยู่ในรูปของแผนภาพ๔ดั งนี้