bk129 - page 53

45
ที่ อาจจะไม่ ชัดเจนในระยะเริ่ มต้น และเมื่ อมี การรวบรวมข้อมูลหรื อทํากิ จกรรมบางอย่าง
วัตถุประสงค์ของโปรแกรมอาจมีการปรับปรุ งเปลี่ ยนแปลงไปดังนั้ นขั้ นตอนพัฒนาโปรแกรมบาง
ขั้นตอนอาจจะแยกออกจากกันโดยเด็ดขาดแต่บางขั้ นตอนอาจดําเนินการในระยะใกล้เคียงกันหรื อ
อาจสลับขั้นตอนกันได้ ขั้ นตอนที่อาจจะเกิดขึ้ นตามลําดับมี 8ขั้นตอนดังต่อไปนี้
ขั้ นตอนที่ 1การกําหนดพื ้ นฐานสําหรั บการพัฒนาโปรแกรม
ผู ้ พัฒนาโปรแกรมควรมี ความแน่ ชัดในความเชื่ อเชิ งปรัชญาการศึกษานอกระบบ
เพื่ อเป็ นพื้ นฐานในการพัฒนาโปรแกรม เป็ นความเชื่ อเกี่ ยวกับการจั ดการศึ กษา ธรรมชาติของ
ผู ้ เรี ยนผู้สอนและกระบวนการพัฒนาโปรแกรมซึ่ งการวางนโยบายของโปรแกรมต้องเป็ นที่ เข้าใจ
อย่างชัดเจนในบรรดาผู ้ ที่เกี่ยวข้องสรุปได้ดังนี้
- กําหนดพื้นฐานทางปรัชญาที่จะนํามาใช้ในการวางแผนโปรแกรมขององค์กร
- พิจารณาถึงความเชื่ อหรื อปรัชญาของนักพัฒนาโปรแกรมเกี่ ยวกับการจัดการ
เรื่ องการเรี ยนการสอนลักษณะของผู้เรี ยนผู้สอนการพัฒนาโปรแกรม
- พิ จารณาเรื่ องนโยบาย ระเบี ยบ แนวทางปฎิ บัติ และทําความเข้าใจเกี่ ยวกับ
เจ้าหน้าที่ ผู ้ ที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรม
ขั้ นตอนที่ 2การวิเคราะห์สถานการณ์ ของชุ มชนและกลุ่มเป้ าหมาย
ในขั้นตอนนี้ เป็ นการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลในอดีตปัจจุ บันและอนาคต
เพื่อทําความเข้าใจสถานการณ์ ข้อมู ลที่ควรสนใจอาจจะเป็ นข้อมูลเกี่ ยวกับกลุ่ มเป้ าหมายและชุมชน
จากเอกสารของสถาบันที่เกี่ยวข้องจากเอกสารวิชาการข้อมู ลจากแหล่ งต่างๆประกอบกันช่วยให้
เข้าใจชุ มชนและกลุ่มเป้ าหมายได้ดี ยิ่งขึ้ นนอกจากนี้ อาจจะใช้วิธีพบปะกับกลุ่มเป้ าหมาย เพื่อเข้าใจ
ปัญหาความต้องการและความเป็ นไปได้ ของการพัฒนาโปรแกรมนอกจากนั้ นควรศึ กษาโปรแกรม
ของหน่ วยงานขององค์กรอื่ นที่ดําเนิ นการอยู่ ด้านประชากรพื้ นที่ ศาสตร์ ที่เกี่ ยวข้องลักษณะทาง
สังคม
- สนทนาและศึกษาบุ คคล กลุ่ม และองค์กรต่ าง ๆที่จะช่ วยให้ข้อมูลเกี่ ยวกับ
สถานการณ์ในชุ มชนโดยเฉพาะกลุ่ มที่มีผลต่อโปรแกรม
- ศึ กษาแหล่งทรัพยากรต่างๆ ว่ าจะนํามาใช้ได้ อย่างไร เพียงพอหรื อไม่ เช่ น เงิน
คนที่จะให้ความร่ วมมือหรื อแรงงานอุปกรณ์วัสดุ ต่างๆ
ขั้ นตอนที่ 3พิจารณาและกําหนดผลที่ต้องการจากการพัฒนาโปรแกรม
ในขั้ นตอนนี้ เป็ นการกําหนดผลของสิ่ งที่ ต้องการจะให้เกิ ดจากการพัฒนา
โปรแกรมโดยการกําหนดผลลัพธ์ที่ ต้องการอย่างกว้างๆก่ อนซึ่ งผลลัพธ์นี้ จะต้องให้สอดคล้องกับ
สถานการณ์ หลังจากนั้ นนํามากําหนดเป็ นวัตถุ ประสงค์เฉพาะที่ ระบุ การเปลี่ ยนแปลงและการ