bk129 - page 138

130
เทคโนโลยีเพื่อการศึ กษา โดยจะจัดทําข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย รู ปแบบแนวทางและกลยุทธ์ การ
จัดการศึกษาโดยแม่ชีและเพื่ อแม่ชี รวมทั้ งวิเคราะห์ SWOTของสาระที่ทําการศึกษา
สรุ ปได้ว่า การรวบรวมงานเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกั บเรื่องบทบาทของแม่ ชี ไทย
ในด้านๆซึ่ งมีกรอบการศึกษา เช่ นความเป็ นมาของแม่ชี ไทย เรื่ องการบวชของแม่ชี สภาพความ
เป็ นอยู่ การให้ การยอมรับยกย่ องในสถานภาพตลอดถึงการจัดกิ จกรรมต่ าง ๆ เพื่ อช่ วยพัฒนา
คุณภาพชีวิตของแม่ชี รวมถึงการสนับสนุ นแม่ชีไทยให้มีบทบาทในการอบรมสั่งสอนการเป็ นที่ พึ่ง
ทางใจและการทําประโยชน์ ให้กับสังคมตลอดทั้ งภารกิ จของแม่ชี โดยทั่วไปการสนับสนุนการ
เรี ยนรู ้เป็ นสิ่งที่ สามารถช่วยให้ แม่ชี ไทยให้มีความมั่นใจและมีทิ ศทางในทางปฏิบัติ งานทางสังคม
สงเคราะห์และการช่ วยเหลือศาสนาได้ตรงตามความต้องการของสังคมมากยิ่งขึ้ น เช่ นบทบาทการ
เผยแผ่ธรรมะซึ่ งงานวิจัยเหล่านี้ ล้วนต้องการหาแนวทางการสนับสนุ นภารกิ จของแม่ ชีไทยซึ่ งการ
ผู ้ วิจัยได้นําข้อมูลเหล่ านี้ นํามาจัดโปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรเรี ยนเพื่อพัฒนาภาวะผู ้ นําการ
เปลี่ ยนแปลงเชิงพุทธสําหรับแม่ ชี ไทย โดยนําไปใช้ในการพัฒนาความรู ้ทักษะความเป็ นผู ้ นําเพื่อ
สนับสนุนการทํางานของแม่ชี ไทยในปั จจุบันได้มีโอกาสในการเรี ยนรู ้และเข้าใจการมีส่ วนในการ
ทําประโยชน์ให้กับสังคมมากยิ่งขึ้ น
ตอนที่ 9กรอบแนวคิดในการวิจัย
จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาโปรแกรมการศึ กษานอกระบบ
โรงเรี ยนเพื่อพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรั บแม่ชี ไทยสามารถนํามาสังเคราะห์
เป็ นกรอบแนวคิดการวิ จัยครั้ งนี้ โดยมีลําดับขั้ นตอนดังนี้
1. ปัจจัยนําเข้ า
โดยการรวบรวมรวมแนวคิดและทฤษฎี ที่เกี่ ยวข้องจากเอกสารมาเป็ นพื้ นฐานเพื่อ
กําหนดเป็ นกรอบแนวคิดและการพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเพื่อพัฒนาภาวะ
ผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรั บแม่ชีไทยโดยมีการศึ กษาข้อมูลพื้นฐานดังนี้
1.1 โปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียนของBoyle (1981) เป็ นแนวทางในการ
พัฒนาโปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียนที่ มุ่งเน้นการพัฒนาบุคคลให้มีความรู ้ ความสามารถ
และนําความรู ้นั้ นไปใช้แก้ไขปั ญหาชุ มชน และทําให้สถานการณ์ ที่เป็ นอยู่ได้รั บการแก้ไข และ
ผลลัพธ์ที่ ได้ตรงกับความต้องการของผู้เรี ยนและส่ งเสริมการเรี ยนอย่ างต่อเนื่ อง โดยมีขั้ นตอนใน
การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนประกอบด้วย 8ขั้ นตอนดังนี้
ขั้นตอนที่ 1การกําหนดพื้ นฐานสําหรั บพัฒนาโปรแกรม
ขั้นตอนที่ 2การวิเคราะห์สถานการณ์สําหรั บกลุ่มผู้รับบริ การ