bk129 - page 134

126
การเสริ มสร้ างคุ ณลักษณะด้านการทํางานเป็ นกลุ่ ม ขั้ นที่ 3 การทดลองใช้หลั กสู ตรและการ
ประเมิ นผลหลักสูตร ขั้ นที่ 4การปรับปรุ งแก้ไขหลั กสูตรหลังการทดลอง ผลการทดลองใช้
หลั กสู ตรพบว่าประสิ ทธิ ภาพหลักสู ตรฝึ กอบรมแต่ ละหั วข้ อผ่านตามเกณฑ์ 80/80 ผลการ
เปรี ยบเทียบผลสัมฤทธิ์ และเจตคติก่ อนและหลังการใช้หลักสูตรพบว่า ผลสั มฤทธิ์ และเจตคติหลัง
การทดลองใช้หลักสูตรสู งกว่าก่อนการใช้หลักสู ตรอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ ที่ระดับ.05
มนตรี ธีรธรรมพิ พัฒน์ (2540) ได้ศึ กษาจริยธรรมกับภาวะผู ้ นําศึกษาทัศนะของนักวิ ชาการ
รั ฐศาสตร์ในมหาวิ ทยาลัยแห่งประเทศไทยที่มีต่ อผู้นําทางการเมืองผลการศึกษาพบว่านักวิ ชาการ
รั ฐศาสตร์ส่ วนมากมี ทัศนะสอดคล้องกันในประเด็นการศึ กษาด้านต่ างๆดังนี้ สภาพของผู้ นําควร
กําหนดตามรัฐธรรมนู ญและการยอมรั บของสังคมนั้ นลักษณะผู้นําที่ พึ งประสงค์คื อ ผู้นําแบบ
ประชาธิปไตยวิ ธีการให้ได้มาซึ่ งผู ้ นําที่มีความชอบธรรมคือวิ ธีการแบบประชาธิปไตย เป็ นกลไกที่ มี
เหตุผลทุกคนควรเคารพความคิ ดสิทธิ เสรี ภาพและมนุ ษยภาพของกันและกันตลอดจนมี ส่ วนร่ วม
ทางการเมืองและความสามารถตรวจสอบการทํางานของผู ้ นําและถอดผู้นําไม่ ชอบธรรมได้จริ ยธรรม
ของผู ้ นํากับจริยธรรมของนักปกครองเป็ นหลักตัดสินความถูกผิดในอาชีพทางการเมืองจริ ยธรรมจะ
เกิดขึ้ นได้ ต้องอาศัยโครงสร้างระบบกลไกวิธีการในระบอบการปกครองที่ ถูกต้องชอบธรรม
สุ รศักดิ์ ม่วงทอง (2543)ได้ศึกษาเรื่ อง พุทธธรรมกับภาวะผู ้ นําที่พึงประสงค์ ผลการศึกษา
พบว่าหลักพุ ทธธรรมได้กําหนดสถานภาพของบุ คคลว่ามี ศักยภาพสู งหรือตํ่ า โดยให้ปฏิ บัติ ตาม
อุ ดมการณ์แนวพุ ทธที่ มีหลักธรรมเป็ นข้อกําหนดนอกจากนี้ ยังพบว่า พุ ทธธรรมมีความเชื่ อว่ า
คุณลักษณะของผู ้ นําที่พึ งประสงค์ในการดํารงตําแหน่งส่ วนใหญ่ให้ความสําคัญกับลักษณะส่ วนตัว
ของผู ้ นําอันเป็ นที่ มาของการยอมรับของสังคมในระดับท้องถิ่น
รั ตติกรณ์ จงวิศาล (2543) ศึกษาผลการฝึ กอบรมภาวะผู้นําการเปลี่ ยนแปลงของผู้นํานิ สิ ต
มหาวิ ทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยใช้ทฤษฏี ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของBass&Avolio (1999) กลุ่ ม
ตัวอย่างเป็ นผู ้ นํานิ สิ ตมหาวิ ทยาลัยจํานวน 24คน ได้ รับการสุ่ มเข้ากลุ่มควบคุ ม 12คน เป็ นกลุ่ ม
ทดลอง 12คน เป็ นการฝึ กอบรมแบบสัมมนาเชิ งปฏิบัติ การ 1หลักสู ตรและภายหลังการฝึ กอบรมมี
การพบกันภายในกลุ่ มเพื่ อนช่ วยเพื่ อน ทุ ก 2สัปดาห์ เป็ นระยะเวลา 2 เดื อนรวมทั้ ง 4 ครั้ ง
ผลการวิจัยพบว่าผู ้ นํานิสิ ตที่ได้รับการฝึ กอบรมภาวะผู ้นําการเปลี่ยนแปลงมีเจตคติที่ดี ต่อภาวะผู้ นํา
การเปลี่ยนแปลงหลังการฝึ กอบรมมีภาวะผู ้นําการเปลี่ ยนแปลงที่ผู ้ นําประเมินตนเองและภาวะผู ้ นํา
ที่ร่ วมงานประเมินผู ้ นําหลังสิ้ นสุดการทดลองมากกว่าผู ้ นํานิสิ ตที่ไม่ได้ รับการฝึ กอบรมภาวะผู ้ นํา
การเปลี่ยนแปลงอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05ส่ วนเจตคติที่ดี ต่อภาวะผู้นําการเปลี่ ยนแปลง
หลังสิ้ นสุ ดการทดลอง และความพึงพอใจในการทํางานของผู้ร่ วมงานหลังสิ้ นสุ ดการทดลองไม่
พัฒนาอย่างมีนัยสําคัญทางสถิ ติ แต่มีแนวโน้มว่ามี ความพึงพอใจในการทํางานของผู ้ ร่ วมงานหลัง