bk129 - page 129

121
การศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเรื่ องเพศศึกษาผลการศึ กษาพบว่า 1) ผู ้ เรี ยนและเจ้าหน้าที่ ที่เกี่ยวข้อง
มีความต้องการจัดโปรแกรมการศึกษาเรื่ องเพศอยู่ในระดับมาก โดยเฉพาะความต้องการการเรี ยนรู้
โรคที่ ติดต่อทางเพศสัมพันธ์และเอดส์ 2) ผลการเปรี ยบเทียบคะแนนจากแบบทดสอบก่อนและหลัง
เข้าร่ วมโปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ
.05 3) ผลการประเมิณผลการจัดโปรแกรมเรื่องเพศศึ กษาของผู ้ เรี ยนหญิง ด้านกิจกรรมส่ วนใหญ่ มี
ความพึงพอใจในระดับมาก ส่ วนด้านความเหมาะสมด้านเนื้ อหา การจั ดกิจกรรม เวลา สื่ อการ
สอน ความเหมาะสมของผู ้ ดําเนินการและวิทยากร ในระดับมาก
สารี พันธุ ์ ศุ ภวรรณ (2545) ได้ทําการศึกษาเรื่ องการพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบ
โรงเรียนตามแนวคิดการเรี ยนรู้แบบร่ วมกัน เพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปั ญหาเด็กเร่ร่ อนผลการศึกษา
พบว่ า โปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนประกอบด้วย การวางแผน การจัดกิ จกรรม การ
ประเมิ นผล โดยมีองค์ประกอบของโปรแกรมการจัดการศึ กษานอกระบบโรงเรียนประกอบด้ วย
วัตถุประสงค์ของโปรแกรม กลุ่มเป้ าหมาย คุณสมบัติ ของผู ้ สอน รู ปแบบการเรี ยน เนื้ อหาสาระ
กิ จกรรมทางการเรี ยนรู้ สื่ อการสอนการวัดและการประเมิ นผลและสภาพแวดล้อมในการจัดการ
เรี ยนการสอน และผลการทดลองโปรแกรมพบว่ า ความสามารถในการแก้ปั ญหาหลังการใช้
โปรแกรมของกลุ่มทดลองสู งกว่ากลุ่มควบคุ ม
ไพบูลย์ โพธิ์ หวังประสิ ทธิ์ (2548) ได้ศึกษาเรื่องการพัฒนาโปรแกรมการศึ กษานอกระบบ
โรงเรี ยนตามแนวคิดของเปาโลแฟรและแพทริ คจี บอยเออล์ เพื่อเสริ มสร้ างความรู ้ ทัศนคติ และ
มโนธรรมสํานึกเพื่อส่ งเสริ มการเลือกตั้งในระดับท้องถิ่นของผู้ ออกเสี ยงเลือกตั้ งชาวไทยกระเหรี่ ยง
ผลการศึ กษาพบว่ า โปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเพื่ อส่ งเสริ มการเลือกตั้ งในระดับ
ท้องถิ่นมี ขั้ นตอนที่สังเคราะห์ ขึ้ นจากแนวความคิ ดในการพัฒนาโปรแกรมของเปาโล แฟร และ
แพทริ ค จี บอยเออล์ 15 ขั้ นตอน โดยโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนที่พัฒนาขึ้ นทําให้
ผู ้ เรี ยนมีระดับความรู ้ ทัศนคติ และมโนธรรมสํานึกด้านการเลื อกตั้ งในระดับท้องถิ่นเพิ่มขึ้ นและ
ความคิดเห็ นจากการสนทนากลุ่มพบว่ าปัจจัยที่สนับสนุ นโปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียน
อาทิ โปรแกรมสามารถตอบสนองความต้องการและปัญหาของชุ มชนด้านการเลือกตั้ งในระดับ
ท้องถิ่ น วัสดุอุ ปกรณ์ประกอบการเรี ยนรู้มีความเหมาะสมกับภูมิหลังของผู้เรี ยน ในขณะที่ปั จจัยที่
เป็ นอุปสรรคและปัญหาของโปรแกรมอาทิ ครู ผู ้ สอนไม่คุ ้นเคยกับเทคนิควิ ธีการสอนตามแนวคิด
ของเปาโลแฟรและแพทริคจี บอยเออล์แบบเข้ารหัสและถอดรหั สที่โปรแกรมใช้
ชาลิ ณี เอี่ยมศรี (2549) ได้ทําการวิจัยเรื่ อง การพั ฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบ
โรงเรี ยนเพื่อส่ งเสริ มการคิ ดอย่างมี วิจารณญาณและทักษะการแก้ปั ญหาในการปฏิบัติ งานด้าน
สุ ขภาพของเจ้าหน้าที่สาธารณสุ ขระดับตําบลได้ทําการศึ กษากับเจ้าหน้าที่สาธารณสุขระดับตําบลที่