bk129 - page 130

122
ปฏิบัติ งานอยู่ใน 9 จังหวัดภาคเหนือตอนล่างการวิจัยแบ่งเป็ น4ขั้นตอน ได้แก่ ขั้ นตอนแรกศึกษา
ความต้องการการเรี ยนรู ้ โดยใช้แบบสั มภาษณ์ เก็ บรวบรวมข้อมู ลจากเจ้าหน้าที่สาธารณสุ ขระดับ
ตําบลจํานวน 107คนขั้ นตอนที่สองพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนให้สอดคล้อง
กับข้อมูลพื้ นฐานและความต้องการการเรี ยนรู้ ได้ในขั้ นตอนที่ หนึ่ ง ขั้ นตอนที่ สาม ทดลองใช้
โปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนกับเจ้าหน้าที่ สาธารณสุ ขระดับตําบลจํานวน 40 คน เป็ น
กลุ่มทดลอง 20คนและกลุ่มควบคุม 20คนขั้นตอนที่สี่ ศึกษาปัจจัยที่เกี่ยวข้องของการนําโปรแกรม
ไปใช้ ผลการศึกษา ความต้องการการเรี ยนรู ้ 1) เนื้ อหาความรู้ ที่ต้องการได้รับในเรื่ องการส่ งเสริ ม
สุ ขภาพแบบไทยสปาและเรื่ องการควบคุมป้ องกันโรคไข้หวัดนกในคนอยู่ในระดับมาก และ 2)
ทักษะที่จะได้รั บจากการเข้าร่ วมโปรแกรมการศึ กษานอกระบบในเรื่ องการคิดอย่างมี วิจารณญาณ
และทักษะแก้ปัญหาในการปฏิบัติ งานด้านสุ ขภาพทุกองค์ประกอบอยู ่ในระดับมาก
มนัสวาสน์ โกวิ ทยา (2551) ได้ทําการวิจัยเรื่ อง การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอก
ระบบโรงเรี ยนเพื่ อเสริ มสร้ างภาวะผู ้นําแบบมี ส่ วนร่ วมสํ าหรับเยาวชนอนุ รั กษ์ สิ่ งแวดล้อม
โปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยน โดยมีองค์ ประกอบของโปรแกรมการจัดการศึกษานอก
ระบบโรงเรี ยนประกอบด้วย วัตถุประสงค์ ผู ้ เรี ยนผู้ สอน เนื้ อหาสาระ กิ จกรรมทางการเรี ยนรู ้
ระยะเวลา แหล่งความรู้ และสื่ อสภาพแวดล้อมและการวัดและการประเมินผล และผลการทดลอง
โปรแกรมพบว่า กลุ่ มทดลองมีลักษณะของภาวะผู้นําแบบมีส่ วนร่ วมหลังเข้าโปรแกรมสู งกว่ าก่อน
เข้าร่ วมโปรแกรมอย่างมีนัยสําคัญทางสถิ ติที่ระดับ .05
สรุ ปผลจากการศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบ
โรงเรี ยนจะเห็นได้ว่า องค์ประกอบที่สําคัญของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยน
คือ วัตถุประสงค์ ผู ้ เรี ยนผู ้ สอน เนื้อหาสาระ กิ จกรรมทางการเรียนรู ้ ระยะเวลา แหล่ งความรู ้และ
สื่ อสภาพแวดล้ อม และการวัดและการประเมิ นผล ซึ่ งในโปรแกรมการศึ กษานอกโรงเรี ยนจะ
กําหนดการดําเนิ นการปฏิ บัติ และการเรี ยนรู้ ให้เป็ นไปตามขั้นตอน และตามความเหมาะสมของ
โปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนแต่ ละประเภทด้วย
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดนีโอฮิวแมนนิส
งานวิจัยภายในประเทศ
วิไล องค์ อนันต์คุ ณ (2531) ศึ กษาและวิเคราะห์ แนวคิดแบบนี โอฮิ วแมนนิ สที่มี ส่ วน
สัมพันธ์ กับการพัฒนามนุษย์ในด้านต่ าง ๆทั้ งทางด้านร่ างกาย จิ ตใจภูมิ ปัญญา และสั งคมอย่าง
ละเอียดเพื่อเป็ นพื้นฐานในการนํามาศึกษาและใช้ประโยชน์ในการพัฒนามนุษย์ พบว่า มนุ ษย์จะ
พัฒนาทางด้านร่ างกายได้โดยการกิ นอาหารอย่ างถู กต้อง ออกกําลังกายอย่างถู กต้อง และมีการ
ปฏิบัติ ตามหลักการปฏิบัติตน 16ประการแบบนี โอฮิวแมนนิ สอย่างถูกต้องและสมํ่าเสมอมนุษย์จะ