ne191 - page 225

ทิพวรรณพ่อขันชาย บทสรุ ปแบบสมบูรณ์ภาษาไทย / 200
ผลการวิจัยนี้ แสดงให้เห็ นถึงความสําคัญของความรู ้หรือทุ นทางวัฒนธรรมของชาวบรู
ซึ่ งประกอบด้วย ความรู้ทางการและความรู้ ท้องถิ่นการผลิ ตซํ้ าทางวัฒนธรรมทําให้ชาวบรูมีทักษะ
ความรู้ในการดํารงชี พ การอยู่ร่ วมกันในชุมชน และการอยู่ร่วมกั บผู้อื่นในสังคม โดยเฉพาะ
การศึกษาในโรงเรี ยนที่มีการถ่ายทอดหรื อผลิตซํ้ าความรู ้ที่หลากหลายให้กับเด็กนักเรี ยนชาวบรู ซึ่ ง
ในปัจจุ บันพบว่า ภาครั ฐมีนโยบายให้ความสําคัญกับวัฒนธรรมท้องถิ่นมากขึ้ นส่ งผลให้โรงเรี ยนมี
กิ จกรรมที่สนับสนุ น ส่ งเสริ มการอนุ รั กษ์ภาษาและศิลปวัฒนธรรมบรู ทําให้ ชาวบรู มี ความ
ภาคภูมิใจในตนเองและกล้าที่จะแสดงออกถึงตัวตนความเป็ นบรู ในที่สาธารณะมากขึ้ น
การผลิตซํ้ าหรื อถ่ายทอดทุ นทางวัฒนธรรม จึ งเป็ นการรักษาและสื บทอดทุนทาง
วัฒนธรรมทั้ งหลายให้ยังคงอยู ่ ไม่ให้ สูญหายไปโดยผ่านกระบวนการทางการศึกษาของโรงเรี ยนใน
รูปแบบการเรี ยนตามหลักสูตรขั้ นพื้นฐานและการเรี ยนรู้จากกิ จกรรมต่าง ๆ รวมทั้ งกระบวนการ
ศึกษาของชุมชนที่มีการเรี ยนรู้จากวิ ถีชีวิตจริ งหรื อที่เรี ยกว่า “หลักสูตรการเรี ยนรู้ของชุมชน”
ประโยชน์ ที่ จะได้รับจากงานวิจัยนี้ คือ แนวทางในการพั ฒนากระบวนการทาง
การศึกษาของชาวบรู ให้มีคุณภาพและมี ประสิทธิภาพมากขึ้ น โดยควรคํานึงถึ งความสอดคล้องกับ
บริ บทของชุ มชน และการนําไปใช้ประโยชน์ ในชี วิตจริ ง อีกทั้ งจําเป็ นอย่ างยิ่งที่ทุ กภาคส่ วนที่
เกี่ ยวข้องและมี อํานาจในการจัดการศึกษา ได้แก่ ภาครัฐ โรงเรี ยน วัดชุมชนและสื่ อต่างๆ จะต้อง
ร่วมมื อกันในการจัดการศึ กษาตั้งแต่ การกําหนดวิสัยทัศน์ เป้ าหมายในการจัดการศึกษา ไปจนถึ ง
ขั้ นตอนการลงมือปฏิบัติ นอกจากนี้ ทุ กฝ่ ายควรสานความสัมพันธ์และสร้ างความเข้าใจอันดีระหว่ าง
กัน เพื่อลดช่องว่างของความขัดแย้งและสร้างความเข้มแข็งให้เกิ ดขึ้ นแก่ชุมชนได้อย่างยั่งยืน