ne191 - page 193

ทิ พวรรณ พ่อขันชาย บทวิเคราะห์ / 168
วิชาสุขศึ กษาและพลศึกษา วิชาศิ ลปะ วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี และวิชาภาษาต่างประเทศ
อี กทั้ งยังให้ความสําคัญกับความรู ้ของท้องถิ่นมากขึ้ นโดยกําหนดให้โรงเรียนมีการจัดการเรี ยนการ
สอนวิ ชาความรู้ ของท้องถิ่นสอดแทรกในหลักสู ตรการเรี ยนการสอนด้วยนอกจากนี้ ภาครัฐยังมี
นโยบายให้ โรงเรี ยนเป็ นสถานศึกษาที่ช่ วยบ่ มเพาะขัดเกลาจิ ตใจและสร้างจิตสํานึกให้แก่ เด็กในด้าน
ต่ างๆ เช่นการปลูกสร้างจิตสํานึกความเป็ นไทย เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนาพระมหากษัตรยิ์
และมีปลูกสร้างความเป็ นประชาธิ ปไตย เป็ นต้น
แนวทางการศึ กษาของโรงเรี ยนบ้ านท่ าล้ง พิ จารณาจากเป้ าหมาย
วิสัยทั ศน์ ตลอดจนหลักสูตรการเรี ยนการสอนพบว่ าส่วนใหญ่ จัดขึ้ นตามแนวนโยบายของภาครั ฐ
ได้แก่ การจัดหลักสู ตรการเรียนการสอนโดยเน้นเนื้ อหาสาระทั้ ง8วิชาหลักที่ภาครัฐกําหนดโดยครู
ทําหน้าที่เป็ นเพี ยง “ผู้ถ่ายทอดความรู ้”จากตําราเรี ยนซึ่ งเนื้ อหาในบทเรี ยนส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นเนื้อหา
สาระตามหลักวิชาการสอนให้เด็กนักเรี ยนคิดพูดอ่านและเขียนได้
2) ผู้อํานวยการโรงเรี ยน
เป็ นผู ้ นําแนวนโยบายของภาครั ฐมากําหนดวิสัยทัศน์ เป้ าหมาย และจัด
หลักสูตรการศึ กษาของโรงเรี ยน โดยผู้อํานวยการโรงเรี ยนบ้านท่าล้งมีนโยบายให้ความสํ าคัญกับ
การเรี ยนรู้ ทั้ งในสาระการเรี ยนรู ้ทั้ ง 8สาระ และการเสริ มสร้างทักษะประสบการณ์ชี วิตให้ กับเด็ก
นักเรียนโดยจัดกิ จกรรมพัฒนาผู้เรี ยนเป็ นกิจกรรมภาคปฏิ บัติในช่ วงบ่ายเกือบทุกวันซึ่ งเป็ นกิจกรรม
ที่ มีความแตกต่างหลากหลายและเปิ ดโอกาสให้เด็กนักเรียนเลือกเรี ยนตามความถนัดและสนใจมีครู
เป็ นผู ้ คอยกํากั บดูแล ให้ความรู ้และคําแนะนํา ได้แก่ การเชิญวิทยากรในท้องถิ่นมาสอนวิชาความรู้
ภูมิปั ญญาของชาวบรู เช่น การจักสาน การเป่ าแคน การเล่นพิ ณ การแสดงศิลปวัฒนธรรมของ
ท้องถิ่นฯลฯ การจัดกิจกรรมชุมนุมต่ างๆ เพื่ อพัฒนาทักษะในการดํารงชีวิตตามแนวคิดเศรษฐกิ จ
พอเพียง โดยให้ เด็กนักเรียนได้ฝึ กปฏิ บัติลงมื อทําด้วยตนเอง เช่นการเลี้ ยงกบ เลี้ยงหมู ปลูกผัก ทํา
ปลาร้ า หาหน่อไม้มาดอง ฯลฯ และการจัดกิจกรรมให้เด็ กนักเรี ยนเข้าวัดปฏิบัติ ธรรมทุกบ่ายวัน
ศุ กร์เพื่อเปิ ดโอกาสให้เด็กชาวบรู ได้เข้าถึงหลักธรรมคําสอนของพระพุทธศาสนาและประพฤติตน
เป็ นคนดี เป็ นต้นนอกจากนี้ ผู ้ อํานวยการโรงเรี ยนยังมีกิจกรรมที่ ปลูกสร้างจิตสํานึกความเป็ นไทย
ความเป็ นประชาธิปไตยปลูกฝั งจิตสํานึกความมี ระเบียบวินัยการรั กษาความสะอาดความสามัคคี
ความกล้าแสดงออกและการอนุ รักษ์ภาษาวัฒนธรรมความเป็ นบรู สอดแทรกในกิจกรรมต่ างๆ ใน
โรงเรี ยนตั้ งแต่เช้าจนกระทั่งเลิกเรียน
3) ครู
เป็ นผู ้รั บนโยบายจากผู้อํานวยการโรงเรี ยนมาจัดรู ปแบบการสอน จัด
ตารางเรี ยนและถ่ายทอดแก่ เด็กนักเรี ยนพร้ อมทั้ งเป็ นผู ้ ที่ คอยกํากับดูแล ให้ ความรู้ อบรมสั่งสอน