untitled - page 51

๔๑
๒.๒.๖ เทคนิคการระดมความคิดเห็ น ใชสําหรับการเป ดโอกาสให ผูเกี่ยวของไดนําเสนอ
ความคิดเห็ นเกี่ยวกับประเพณี กับการรูปแบบการแสดง การใชดนตรี เครื่องแต งกายและอุปกรณ
เพื่อการแสดง และใชเก็บขอมูล เกี่ ยวกับผลของการคิดรูปแบบการแสดงจากบุคคลที่เกี่ยวของกับ
วัฒนธรรม ความเชื่อ การจัดการทองเที่ยว และการแสดง
๓.๓ การพัฒนาคุณภาพเครื่องมือในการวิจัย
๓.๓.๑ ศึกษาทฤษฎี หลักการและประเด็นการศึ กษาจากเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวของ
๓.๓.๒ สรางเครื่องมื อที่ใชในการเก็ บรวบรวมขอมู ล
๓.๓.๓ ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือจากผู เชี่ยวชาญ โดยผูเชี่ยวชาญมี คุณสมบัติดั งนี้
๓.๓.๓.๑ เปนผูรับผิดชอบงานที่เกี่ยวข องกับศิลปะและวัฒนธรรมหรือ
๓.๓.๓.๒ นักวิชาการดานศิลปะและวัฒนธรรม
๓.๓.๔ ปรับปรุงแกไขตามขอเสนอแนะของผูเชี่ยวชาญ
๓.๔ วิธี การเก็บรวบรวมขอมูล
คณะผูวิจัยดําเนินการเก็ บรวบรวมขอมูล มีรายละเอียดดังนี้
ขอมูลเชิงคุณภาพ คณะผูวิ จัยลงพื้นที่ใน๓ เขตพื้นที่ เพื่ อเก็บรวบรวมข อมูล ด วยการใช
เครื่องมื อในการวิจัย ประกอบดวย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ การสนทนากลุม การจั ดเวที
สาธารณะ และการศึกษาเอกสาร
๓.๕ ขั้นตอนการดําเนินกิจกรรมการวิจัย
คณะผูวิจัยมีขั้นตอนในการดําเนิ นกิจกรรมการวิจัยดังนี้
๓.๕.๑ ขั้นการเตรียมการดําเนินการวิจัย
๓.๕.๑.๑ ประชุมคณะนักวิจัยเพื่อเตรียมความพรอมในการดําเนินกิจกรรมการ
วิจัย
๓.๕.๑.๒ ศึกษาขอมูลที่เกี่ยวของจากหนังสือ วารสาร วิทยานิ พนธที่เกี่ยวข อง
๓.๕.๑.๓ สรางเครื่องมือในการเก็บรวบรวมรวมขอมูล
๓.๕.๑.๔ ตรวจสอบความเหมาะสมของเครื่องมือโดยผูเชี่ยวชาญ
๓.๕.๑.๕ จัดเตรียมบุ คลากร วัสดุ อุปกรณสําหรับการเก็บรวบรวมขอมูล
๓.๕.๒ ขั้นการศึกษาชุมชน
๓.๕.๒.๑ สรางความสัมพันธกับชุมชนอยางไมเปนทางการ
๓.๕.๒.๒ คณะผูวิจัยออกเก็บรวบรวมขอมูลชุมชน โดยมีการนัดหมายกับกลุม
ผูใหขอมูลหลักโดยคนในชุมชนมีสวนรวมในการเรียนรู
๓.๕.๓ ขั้นการถอดบทเรี ยน
๓.๕.๓.๑ จัดระเบี ยบขอมูลจากเครื่องมือและเทคนิคในการวิ จัยที่คณะผูวิ จัยได
ดําเนินการตามกระบวนการวิ จัย
๓.๕.๓.๒ สรุปผลการศึกษาข อมูลบริบทชุมชน