untitled - page 39

๒๙
สํ
าหรั
บในประเทศไทยนั้
นยั
งไม
ได
มี
การกํ
าหนดขอบเขตของ CE หรื
อ CI
อย
างชั
ดเจน อย
างไรก็
ตาม สภาพั
ฒน
ก็
ได
พยายามจั
ดกลุ
มของ CI ตามลั
กษณะของบั
ญชี
รายได
ประชาชาติ
โดยแบ
งออกเป
น๙ กลุ
มได
แก
๑) งานฝ
มื
อและหั
ตถกรรม (Crafts)
๒) งานออกแบบ (Design)
๓) แฟชั่
น (Fashion)
๔) ภาพยนตร
และวิ
ดี
โอ (Film& Video)
๕) การกระจายเสี
ยง (Broadcasting)
๖) ศิ
ลปะการแสดง (Performing Arts)
๗) ธุ
รกิ
จโฆษณา (Advertising)
๘) ธุ
รกิ
จการพิ
มพ
(Publishing)
๙) สถาป
ตยกรรม (Architecture)
๒.๔.๗ ทฤษฏี
เกี่
ยวกั
บภู
มิ
ป
ญญาท
องถิ่
คํ
าว
า “วั
ฒนธรรม” บางครั้
งก็
มั
กจะรี
ยกว
า “ภู
มิ
ป
ญญา” คํ
าว
า “ภู
มิ
แปลว
าแผ
นดิ
น ป
ญญาที่
ติ
ดแผ
นดิ
นจึ
งมี
ความหมายว
า “ในแผ
นดิ
นหรื
อสิ่
งแวดล
อมแต
ละแห
งซึ่
ไม
เหมื
อนกั
น มนุ
ษย
ต
องสร
างป
ญญาที่
เหมาะสมที่
จะอยู
ได
ในภู
มิ
หรื
อสิ่
งแวดล
อมนั้
น ๆซึ่
งก็
คื
ความหลากหลายทางวั
ฒนธรรม ซึ่
งก็
มี
บางส
วน เรี
ยกว
า “ภู
มิ
ป
ญญาชาวบ
าน” ซึ่
งหมายถึ
วั
ฒนธรรมราษฎร ส
วนอี
กคํ
าหนึ่
งที่
มี
การกล
าวถึ
งก็
คื
อคํ
าว
า “ความรู
ดั้
งเดิ
ม (Traditional
Knowledge) เพราะมี
และถ
ายทอดกั
นมานานแต
ดั้
งเดิ
๒๔
อย
างไรก็
ตามภู
มิ
ป
ญญาก็
ได
สะท
อนให
เห็
นถึ
งลั
กษณะของความสั
มพั
นธ
ที่
เกิ
ดขึ้
๓ ลั
กษณะคื
อ ความสั
มพั
นธ
ระหว
างคนกั
บโลก คนกั
บสิ่
งแวดล
อม พื
ช สั
ตว
ธรรมชาติ
ความสั
มพั
นธ
ระหว
างงานอื่
น ๆ ที่
อยู
ร
วมกั
นในสั
งคมและชุ
มชน และความสั
มพั
นธ
กั
บสิ่
งศั
กดิ์
สิ
ทธิ์
สิ่
งเหนื
อธรรมชาติ
สิ่
งที่
ไม
สามารถสั
มผั
สได
ซึ่
งความสั
มพั
นธ
ทั้
ง๓ ลั
กษณะนี้
คื
อวิ
ถี
ชี
วิ
ตของ
ชาวบ
านที่
สะท
อนออกมาให
เห็
นถึ
งภู
มิ
ป
ญญาในการดํ
าเนิ
นชี
วิ
ตอย
างมี
เอกภาพ
๒๕
ซึ่
งสามารถ
จั
นทร
สู
รย
กล
าวว
า องค
ความรู
ทั้
งหมดที่
ชาวบ
านคิ
ดได
เองเพื่
อนํ
ามาใช
ในการแก
ป
ญหาถื
อว
าเป
การใช
สติ
ป
ญญาทั้
งในเชิ
งกว
างและลึ
กที่
ชาวบ
านสามารถคิ
ดได
เองและทํ
าได
เอง
๒๖
๒.๔.๗.๑ ความหมายของภู
มิ
ป
ญญาท
องถิ่
คํ
าว
า “ภู
มิ
ป
ญญา” หมายถึ
ง ความรู
ความคิ
ด ความเชื่
ความสามารถ ความจั
ดเจนที่
กลุ
มชนได
จากประสบการณ
ที่
สั่
งสมไว
ในการปรั
บตั
วและการดํ
ารงชี
ในระบบนิ
เวศน
หรื
อสภาพแวดล
อมทางธรรมชาติ
และสิ่
งแวดล
อมทางสั
งคม-วั
ฒนธรรมที่
ได
มี
การ
๒๔
ประเวศ วะสี
. (๒๕๔๙) การพั
ฒนาต
องเอาวั
ฒนธรรมเป
นตั
วตั้
ง. ในเอกสารประกอบการสั
มมนาทางวิ
ชาการ เรื่
อง
ศู
นย
วิ
จั
ยวั
ฒนธรรมร
วมภู
มิ
ภาคเพื่
อการพั
ฒนาประเทศในเชิ
งมนุ
ษยศาสตร
: ความสั
มพั
นธ
ทางวั
ฒนธรรมในประเทศไทยเพื่
อจั
ดทํ
แผนที่
วั
ฒนธรรม ๔ ภู
มิ
ภาค.
วั
นที่
๒-๓ มิ
ถุ
นายน๒๕๔๙ณ โรงแรมมิ
ราเคิ
ล แกรนด
คอนเวนชั่
น กรุ
งเทพฯ (เอกสารอภิ
นั
นทนาการ
จากสํ
านั
กงานคณะกรรมการวั
ฒนธรรมแหงชาติ
).
๒๕
ประพั
นธ
ภั
กดี
กุ
ล และคณะ. (๒๕๔๙).
รู
ปแบบและป
จจั
ยในการเสริ
มสร
างความเข
มแข็
งของชุ
มชนด
วยศั
กยภาพและ
ภู
ป
ญญาท
องถิ่
นเพื่
อการพั
ฒนาอย
างยั่
งยื
น.
กรุ
งเทพฯ : ไอเดี
ยสแควร
, หน
า ๙.
๒๖
ณั
ฐยา ทิ
พรั
ตน
. (๒๕๔๓). ภู
มิ
ป
ญญาไทยกั
บการพั
ฒนา. ใน
แนวโน
มศิ
ลปศึ
กษาร
วมสมั
ยใหม
.
ศู
นย
ตํ
าราและเอกสาร
ทางวิ
ชาการ คณะครุ
ศาสตร
จุ
ฬาลงกรณ
มหาวิ
ทยาลั
ย, หน
า ๖๔.
1...,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,...189
Powered by FlippingBook