๖๙
ตาราง๑๐
ค่
าเฉลี่
ยค่
าเบี่
ยงเบนมาตรฐานและผลการทดสอบค่
าเอฟ เพื่
อเปรี
ยบเที
ยบการยอมรั
บความ
หลากหลายวั
ฒนธรรมทั้
ง ๕องค์
ประกอบ และโดยรวมของครู
ระดั
บชั้
นประถมศึ
กษาที่
มี
ความรู้
เกี่
ยวกั
บการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรม (๑๔๖คน) และไม่
มี
ความรู้
เกี่
ยวกั
บการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรม (๑๔๘
คน)
การยอมรั
บ
ความหลากหลายวั
ฒนธรรม
ความรู้
เกี่
ยวกั
บการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรม
F
มี
ความรู้
ไม่
มี
ความรู้
X
SD
X
SD
เชื้
อชาติ
๔.๕๐
๐.๕๓
๔.๓๘
๐.๖๙
๒.๖๗
ภาษา
๔.๑๐
๐.๖๓
๓.๙๖
๐.๗๑
๓.๓๐
ศาสนา
๔.๒๒
๐.๕๔
๔.๐๘
๐.๗๐
๓.๕๓
ขนบประเพณี
๔.๒๕
๐.๕๕
๔.๑๐
๐.๗๔
๓.๖๓
วิ
ถี
ชี
วิ
ต
๔.๒๐
๐.๕๘
๔.๐๐
๐.๗๖
๕.๘๘*
การยอมรั
บฯโดยรวม
๔.๒๕
๐.๔๙
๔.๑๐
๐.๖๖
๔.๗๓*
*มี
นั
ยสาคั
ญทางสถิ
ติ
ที่
ระดั
บ .๐๕
ผลการทดสอบค่
าเอฟดั
งตาราง ๑๐พบว่
าครู
มี
ความรู้
และครู
ที่
ไม่
มี
ความรู้
เกี่
ยวกั
บการศึ
กษา
พหุ
วั
ฒนธรรม มี
คะแนนการยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรมด้
านเชื้
อชาติ
ภาษา ศาสนา
ขนบประเพณี
ไม่
แตกต่
างกั
น ขณะที่
พบความแตกต่
างอย่
างมี
นั
ยสาคั
ญทางสถิ
ติ
ของคะแนนการ
ยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรมด้
านวิ
ถี
ชี
วิ
ต และการยอมรั
บโดยรวม
๓.๒.๔ การรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมของครู
ระดั
บชั้
นประถมศึ
กษา
ขอนาเสนอข้
อมู
ล๒ส่
วนคื
อ
๑. ระดั
บการรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ของครู
ระดั
บประถมศึ
กษา ใช้
เกณฑ์
สั
มบู
รณ์
(AbsoluteCriteria) (วั
น เดชพิ
ชั
ย, ๒๕๓๕) เป็
นแนวทางในการกาหนดระดั
บการรั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรมดั
งนี้
คะแนนเฉลี่
ย ๔.๕๑ –๕.๐๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บสู
ง
คะแนนเฉลี่
ย ๓.๕๑ –๔.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บค่
อนข้
างสู
ง
คะแนนเฉลี่
ย ๒.๕๑ –๓.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บปานกลาง
คะแนนเฉลี่
ย ๑.๕๑ –๒.๕๐หมายถึ
ง รั
บรู้
บรรยากาศพหุ
วั
ฒนธรรม ระดั
บค่
อนข้
างต่
า
