ct155 - page 92

๖๗
๓.๒.๓ การยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรมของครูระดับชั้นประถมศึกษา
ขอนาเสนอข้อมูล๒ส่วนคือ
๑. ระดับการยอมรับความหลากหลายวั ฒนธรรมของครูระดับชั้นประถมศึ กษา ดังแสดงใน
ตาราง ๙ ได้ จาแนกตามองค์ประกอบด้ านเชื้ อชาติ ภาษา ศาสนา ขนมประเพณี วิ ถี ชี วิต และ
องค์ประกอบโดยรวม โดยใช้ เกณฑ์สั มบูรณ์ (Absolute Criteria) (วั น เดชพิ ชัย, ๒๕๓๕) เป็ น
แนวทางในการกาหนดระดับการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม ดังนี้
คะแนนเฉลี่ย ๔.๕๑ –๕.๐๐หมายถึ ง ยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม ระดับสูง
คะแนนเฉลี่ย ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถึ ง ยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม ระดั บ
ค่อนข้างสูง
คะแนนเฉลี่ย ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถึง ยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม ระดับปาน
กลาง
คะแนนเฉลี่ย ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถึ ง ยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม ระดั บ
ค่อนข้างต่า
คะแนนเฉลี่ย ๑.๐๐ –๑.๕๐หมายถึง ยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม ระดับต่า
ดังแสดงในตาราง ๙