ct155 - page 20

ถ
สารบัญ (ต่อ)
หน้า
กรอบที่ ๓ การศึกษาความเป็นไปได้ในการเผยแพร่แนวคิด ๔๕
และวิธีการจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรม
บทที่ ๔ผลการวิเคราะห์ข้ อมูล ๔๖
กรอบที่ ๑การศึกษาสถานการณ์การจั ดการศึกษาในโรงเรียนที่นั กเรียน ๔๗
มีความแตกต่างทางวัฒนธรรม
๑. การวิเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับแนวคิ ดการจัดการศึกษาในโรงเรียน ๔๗
ที่นักเรี ยนมีความแตกต่างทางเชื้อชาติวัฒนธรรม
๒. ข้อมูลโรงเรียนที่นักเรี ยนมีความแตกต่ างทางเชื้อชาติ วัฒนธรรม ๕๑
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
๓. ผลการศึกษาวิจัยเชิงปริมาณ เกี่ยวกับสถานการณ์ การจัดการศึกษา ๕๓
พหุวัฒนธรรม ในโรงเรียนสังกั ดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา
ประถมศึกษากาญจนบุ รี เขต๓
๔. ผลการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ เกี่ยวกับสถานการณ์ การจัดการศึกษา ๗๔
พหุวัฒนธรรม ในโรงเรียนสังกั ดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา
ประถมศึกษากาญจนบุ รี เขต๓
๕.สรุปสถานการณ์ การจัดการศึกษาพหุวัฒนธรรม ในโรงเรียนสังกัด ๘๒
สานักงานเขตพื้ นที่การศึ กษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
กรอบที่ ๒ การทดลองรูปแบบการจัดการศึ กษาพหุวัฒนธรรม ๘๖
๑. ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียนทดลองและโรงเรียนควบคุ ม ๘๙
๒. ผลการศึกษาความตระหนักรู้ในวัฒนธรรมของนักเรี ยนชั้นอนุบาล ๙๐
๓. ผลการศึกษาความตระหนักรู้ในวัฒนธรรมของนั กเรียนชั้นป. ๑ –๓ ๙๑
๔. ผลการศึกษาการยอมรับความหลากหลายวัฒนธรรม การรับรู้บรรยากาศ ๙๓
พหุวัฒนธรรม และความภาคภูมิใจในวั ฒนธรรมของนักเรียนชั้นป.๔ -๖