bk132 - page 126

107
4. ด านการส งเสริมงานด านวัฒนธรรมควรมีการพั ฒนา และสงเสริมให เกิดการนํา
ศิลปวั ฒนธรรมในชุ มชนมาสร างใหเกิ ดคุณค า มู ลคาทางเศรษฐกิ จ และต อยอดสูการสร าง
ความคิดสรางสรรค เพื่อพัฒนารูปแบบใหเกิ ดความเหมาะสมกับยุคสมัย นอกจากนี้ควรมี การ
สงเสริมให เกิดการเรียนรูแก คนในชุมชน ใหมีทักษะการดําเนินงานดานวัฒนธรรมดวย
อย างไรก็ตาม การสงเสริมให ผูคนที่ อาศัยอยู ในชุมชน มีคานิยมที่ ดีในการหวงแหน
วัฒนธรรมของตนเอง เปนเรื่องที่ตองดํ าเนินการอยางตอเนื่องเชนกัน การปลูกฝงหลั กคุณธรรม
จริยธรรม สิ่งดีงาม จะทําใหบุ คคลเขาใจและเห็ นคุณคาในตนเอง สังคม และศิ ลปวัฒนธรรมใน
ชุมชนที่ตนอาศัยอยู และเปนส วนหนึ่งในการรักษาศิ ลปวัฒนธรรมที่ยั่ งยืน
5.6.2 ขอเสนอแนะแนวทางการมีส วนรวมจัดการความรู ทางศิลปวัฒนธรรม
จากการศึ กษาพบว า มีข อเสนอแนะแนวทางการมีส วนรวมจั ดการความรู ดาน
ศิลปวัฒนธรรมในชุมชนสามารถสรุปได ดังนี้
1. ชุ มชนต องมี ส วนรวมในการริ เริ่มโครงการ ร วมค นหาปญหาและสาเหตุของปญหา
ภายในชุมชน รวมตัดสินใจกําหนดความตองการ และลําดับความสําคัญของความตองการนั้นๆ
2. ชุมชนตองมีส วนรวมในขั้นการวางแผน กํ าหนดวัตถุ ประสงค วิธีการ แนวทางการ
ดําเนินงาน รวมถึงทรัพยากรและแหล งวิทยากรทางศิลปวัฒนธรรมที่จะใชในโครงการ
3. ชุมชนตองมีสวนรวมในขั้นตอนการดํ าเนินโครงการทําประโยชนใหแกโครงการ โดย
รวมชวยเหลือดานทุ นทรัพย วัสดุอุปกรณ และแรงงาน
4.ชุมชนต องมีส วนรวมในการประเมินผลโครงการ เพื่อให รูวาผลจากการดําเนินงานบรรลุ
วัตถุประสงค ที่กํ าหนดไวหรื อไม โดยสามารถกํ าหนดการประเมิ นผลเปนระยะต อเนื่องหรื อ
ประเมินผลรวมทั้งโครงการในคราวเดี ยวก็ได
จากการวิจัยพบวาการจัดการความรูดานศิลปวัฒนธรรมของชุมชนวัดโสมนัสตองเกิด
จากความรวมมือของหน วยงานหรือสถาบันหลักในชุ มชน ไดแก วัด โรงเรียน ชุมชน และสมาชิก
ในชุมชน เพื่อการพัฒนางานศิ ลปวัฒนธรรมที่ยั่งยืน โดยมุงเนนการนําสถาบันสําคั ญในชุมชนมา
เปนยุทธศาสตรในการพั ฒนา ซึ่งสอดคลองกับแนวคิ ดที่วา “มนตรี บวร” อันได แก สถาบั นการ
ปกครอง (บ=บาน) สถาบันศาสนา (ว= วัด) สถาบันการศึกษา (ร= โรงเรียน)
ตามแนวความคิ ดดังกลาวชุมชนวัดโสมนัสยังคงตองมุงเนนการมีสวนร วมของสถาบัน
สํ าคัญในชุ มชนอยางต อเนื่อง เพื่ อสร างชุมชนประชาสั งคมแบบ “บวร” ที่ให ความสํ าคัญต อ
สถาบันหลักในชุมชน เปนกลไกในการพัฒนาและสรางชุ มชนใหเกิดความเขมแข็ งทางวัฒนธรรม