bk132 - page 122

103
สํ าหรับแนวทางความรวมมือที่ ชุมชนควรดําเนินการนั้นผูนําศาสนาและชุมชนใหความ
คิดเห็ นที่ คล ายกั นว า ควรมี การส งเสริ มให เกิ ดการเรี ยนรู ร วมกัน และการใช ทรัพยากร
สาธารณประโยชนรวมกัน โดยใหมีตัวแทนชุมชนที่มีใจศรัทธาตอการปฏิ บัติธรรม ได เขามาเรียนรู
และเปนทูตวัฒนธรรม เพื่อชักชวนพุทธศาสนิกชนทุ กเพศทุกวัยในชุมชน ใหหันมาเขาวั ดปฏิบั ติ
ธรรมมากยิ่งขึ้น ในทางเดียวกันพระสงฆควรมีบทบาทในการประชาสัมพันธกิ จกรรมที่วัดจัดขึ้น
เพื่อสรางความสัมพั นธอั นดีตอชุมชนดวย
ทั้ งนี้ สอดคลองต อแนวทางการจั ดการองคความรูของวัดโสมนัส ที่ มุงเน นการใชสื่ อ
บุคคลหรือพระอาจารย และสื่อสิ่งพิ มพในการถายทอดธรรมปฏิบัติ การฝกวิปสสนากรรมฐานและ
ความรูดานศาสนาได อยางชัดเจนอยางไรก็ตามการดําเนินงานที่ ผ านมา วัดโสมนั สยังขาดความ
รวมมือของหน วยงานที่เกี่ ยวของโดยตรง ในการสนับสนุ นเผยแพรความรู สู ชุมชน ผูดูแลวั ดให
ความเห็นว าอาจมีการจัดสรรงบประมาณและดานบุคลากรที่จะชวยดําเนินกิ จกรรมตาง ๆ ทําให
การทํางานเปนไปแบบเชื่ อมโยงและรวมกันทุกฝายอยางแทจริง
สํ าหรับแนวทางการแก ปญหาในเรื่องนี้ ตัวแทนชุมชนมี ความคิดเห็นเพิ่มเติมวา ควรมี
การรวมมือระหวางหน วยงานที่รับผิดชอบโดยตรง โดยมีการจัดสรรงบประมาณ และบุคลากรที่ มี
ความรู ทั้ งในดานศิลปวั ฒนธรรม ดานการส งเสริมการท องเที่ ยว เขามาร วมปฏิบัติการและให
ความรูแกประชาชนในชุมชน รวมไปถึ งพระสงฆ เพื่อใหชุ มชนสามารถดําเนินงานดวยตนเองได
การจัดการทรั พยากรทางวัฒนธรรมต าง ๆ จึงเห็นควรใหมีผู รูหรื อผูเชี่ยวชาญเขามา
ศึกษาจัดเก็บขอมูลและทําหนาที่ แทนทั้งนี้ ผูนําศาสนามีความเห็นดวยอย างยิ่งหากจะให ชุมชน
มีสวนร วมในการวางแผนดําเนินกิจกรรมและรับผลประโยชน รวมกั น แตทั้งนี้ ควรมีความชัดเจน
และอยูในขอบเขตความเหมาะสมของแตละฝาย และเห็นดวยหากศิ ลปวัฒนธรรมต าง ๆ ภายใน
วัดจะไดรับการเผยแพรเป นองคความรู และจะเกิดประโยชนในการศึกษามากยิ่ งขึ้น
จากข อมูลดังกลาวขางตน ชี้ ใหเห็ นถึงแนวความคิดเห็นที่สอดคลองกันของชุ มชน ใน
การริเริ่ มความคิด ในกระบวนการจั ดการความรูทางศิลปวัฒนธรรมชองชุมชนพอสรุปเป นแนว
ทางการปฏิบั ติ ดังนี้
1. การสร างความเขาใจในคํ าวา “ชุมชน” การมี ความคิดเห็นในแบบอยางเดียวกั น
ความภาคภูมิใจในชุมชนของตนเอง สงผลตอการเรียนรู ดานวัฒนธรรมรวมกัน
2. การสร าง “แหล งเรียนรู” ในที่นี้ ก็ คือ คน ชุมชน วิถี ชี วิต และศิ ลปวัฒนธรรมของ
ตนเองที่มีอยูอยางเพรียบพรอม