bk132 - page 133

114
2. ลั กษณะการมีส วนร วมของประชาชน เกิดจากความสมั ครใจและมีคานิยมที่ ดีที่
ตองการเห็นชุมชนตนเองเกิดความเขมแข็งในทุกด าน จึงยิ นดีรวมรั บผิดชอบกิ จกรรมที่จั ดขึ้น
ภายในชุมชนเสมอ
จากการศึกษาสรุปไดวาชุมชนมีส วนรวมในการดําเนินงานดานศิลปวัฒนธรรมดังนี้
1. ด านการวางแผน ชุมชนมีส วนรวมในการตัดสิ นใจและรวมวางแผนการปฏิบั ติงาน
ดานวัฒนธรรมรวมกับแหลงเรียนรู อยูในระดับนอย เนื่ องจากแผนการดําเนิ นงานกิจกรรมที่แหล ง
เรียนเปนผู จัดนั้น เกิดจากนโยบายของหนวยงานตนสังกัดโดยตรง ซึ่งไม มีการสํารวจความคิดเห็น
จากภาคประชาชนและชุมชน ในการร วมแสดงความคิ ดเห็ นและบอกความต องการ ทั้งนี้
ผลการวิจั ยพบวา โรงเรียนวัดโสมนัสและศูนยเยาวชนวัดโสมนัสมีการวางแผนรวมกั นระหวางครู
ผู ปกครองและประชาชนในชุมชน ในการจัดกิ จกรรมมากที่สุ ด ไดแก การจั ดประชุม การแสดง
ความคิดเห็นและการเข ารวมดําเนินกิจกรรมตามวาระโอกาสสําคั ญ เชน กิจกรรรมการตักบาตร
ทุกวันพระการแหเทียนเขาพรรษาการจัดค ายพุทธบุตร และกิจกรรมวันแม
2. ด านการดําเนิ นงาน แหลงเรี ยนรู ทางศิลปวั ฒนธรรมในชุมชนแต ละแหง มีการ
ประสานงานระหวางกัน ในการจั ดกิจกรรมและใชทรัพยากรทางวัฒนธรรมที่มี อยูในชุมชนรวมกั น
เชนสถานที่จัดงานบุคลากร และช องทางการประชาสัมพั นธ
3. ด านการเขารวมกิ จกรรม ชุมชนเข ารวมกิ จกรรมทางศิลปวั ฒนธรรมที่จั ดขึ้นใน
ลักษณะของผูรับบริการมากที่สุด โดยการเขารวมศึ กษาฝกปฏิบัติ และเรียนรู รวมกัน เชนกิจกรรม
ดานนาฏศิลป ดนตรี ดานศาสนาประเพณี ซึ่งชุมชนเขารวมกิจกรรมในวันสําคั ญทางศาสนามาก
ที่สุ ด ไดแก วันเขาพรรษา และรองลงมาคื อกิจกรรมดานประเพณี ไดแก วันสงกรานต และการ
ปฏิบัติวิปสสนากรรมฐานตามลําดับ
4. ด านการรับผลประโยชนรวมกัน เนื่องจากกิจกรรมดานวัฒนธรรมที่ แหลงเรียนรูเปน
ผูจั ดขึ้นส วนใหญเปนกิ จกรรมที่มุงเนนกลุมเปาหมายหลักคือ เด็ก เยาวชนและประชาชนในชุมชน
ในการสงเสริมงานด านศิลปวัฒนธรรม ดั งนั้น ผลการดํ าเนินกิจกรรมจึงเป นประโยชน ในการ
อนุรักษ รักษาทรัพยากรทางวัฒนธรรมของชุมชนโดยรวม โดยประชาชนผูเข ารวมจะเปนผู สืบทอด
องคความรูดวยตนเอง เกิดความภาคภูมิใจและเห็นคุณคาของศิลปวัฒนธรรมของตน เปนสําคัญ
สรุปผลการศึ กษาการมีส วนรวมของชุ มชนในการจัดการความรูดานศิลปวัฒนธรรม
ชุมชนมีระดั บความรวมมือในขั้นการปฏิบั ติการมีอยูมากที่สุด รองลงมาได แกความรวมมือในดาน