bk132 - page 123

104
3. การสร าง “กระบวนการมีส วนรวม” ด านการเชื่อมโยง ประสานคน รวมถึงรูปแบบ
การจัดการความรู และกรรมวิธีตาง ๆ
ซึ่ งแนวทางการปฏิ บั ติดังกล าว สอดคล องกับผลการวิจั ยของ ธันยพร วณิ ชฤทธา
(2550) ที่กลาวไววา รูปแบบการจัดการความรูในชุมชนมีสวนประกอบสําคัญคื อความรู คน และ
กระบวนการจัดการความรู โดยคนเปนกลไกสําคัญที่ทําใหเกิดกระบวนการกิจกรรมตาง ๆ
5.5 ปญหาและอุปสรรคของการมีสวนรวมของชุมชน
จากการสํารวจขอมูลในพื้ นที่ชุมชนวัดโสมนัสพบวาปญหาและอุปสรรคที่ส งผลตอการ
มีส วนร วมของชุ มชน ในการจั ดการองคความรู ดานศิลปวั ฒนธรรม และการดํ าเนินงานด าน
ศิลปวัฒนธรรมในชุมชนสามารถสรุปไดดังนี้
1. ปญหาดานทรัพยากรทางวัฒนธรรมของชุ มชน ที่ยังขาดการจดบั นทึกและรวบรวม
อยูในฐานขอมูลที่มีการจัดเก็ บขอมูลอยางเป นระบบ เพื่อใชในการศึ กษา คนคว า และเพื่อการ
เผยแพร
2. ปญหาดานบุคคลากร ชุมชนยังขาดผูทําหนาที่ดําเนิ นงานดานศิลปวัฒนธรรม ที่มี
ความรู ในการบริหารจัดการงานวั ฒนธรรม และการสื่อสารเชื่อมโยงระหวางชุ มชน วัด โรงเรียน
ฯลฯ ใหเกิดความรวมมืออยางตอเนื่ อง
3. ปญหาความรวมมือจากภาครั ฐ ไดแก ดานงบประมาณนโยบายและการสนั บสนุน
ใหเกิดการพัฒนางานศิลปวัฒนธรรมในระดั บชุมชน ให เกิดความต อเนื่อง และบูรณาการความ
รวมมือในระดับที่กวางขึ้น
4. ปญหาดานการจัดการพื้นที่สงเสริมกิจกรรมทางศิลปวัฒนธรรม เชนสถานที่จัดงาน
ภายในวัดบางสวนยังไมสามารถใชจัดกิจกรรมไดหลากหลายรูปแบบ เนื่องดวยขอจํากัดดานเสียง
รบกวนและขนาดพื้นที่ไมเพียงพอ
5. ป ญหาการไม ไดรับข าวสาร การจัดกิจกรรมแตละครั้ง เนื่องด วยหนวยงานตาง ๆ
ตางรับผิดชอบเฉพาะหนาที่ของตนเอง ไมเกิดการโยงใยดานข าวสาร และการแจงรายละเอียดของ
แตละหนวยงาน
6. ปญหาการมีส วนรวมขององคกรด านวัฒนธรรมในชุมชน ยั งขาดการประสานงาน
การวางแผนงานประจําป และวางแผนทํางานร วมกัน เนื่ องจากมีการแบ งภารกิจและทํ างานตาม
โครงสรางหนาที่ อยางชัดเจน รวมไปถึงผูบริหารยังขาดแนวความคิดในเรื่องนี้