bk129 - page 244

236
สังคมและประเทศชาติ สอดคล้องกับปาริ ชาดสุวรรณบุ บผา (2545)ที่กล่าวว่า แม่ชี ได้มีความรู้
ความสามารถและประพฤติ ตนได้เหมาะสมกับสถานภาพความเป็ นแม่ชี แล้ว ย่อมเรี ยกศรัทธาและ
ความเคารพได้อย่ างไม่ต้องสงสั ย และยังจะสามารถทําประโยชน์ ให้แก่ พระพุทธศาสนาและ
สังคมไทยได้อย่างดี ยิ่ง เมื่ อพิจารณาผลคะแนนเป็ นรายด้านของภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงเชิงพุทธ
ทั้ ง 8ด้านพบว่ า ค่าคะแนนหลังการทดลองสู งขึ้ นทุกด้านนั้ นแสดงให้เห็ นว่า การประพฤติและ
ปฏิ บัติ ของแม่ ชีนั้ นมี ความสอดคล้องกับภาวะผู ้ นําการเปลี่ ยนแปลงเชิงพุทธซึ่ งแสดงให้ เห็ นว่า
โปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรียนเพื่ อพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรับแม่ ชี
ไทยสามารถนําไปใช้ได้ผลดีกับกลุ่มแม่ ชีไทย
3. ผลการศึ กษาปั จจั ยและเงื่อนไขที่ เกี่ยวข้ องของการนําโปรแกรมการศึกษานอกระบบ
โรงเรียนเพื่อพัฒนาภาวะผู้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสํ าหรับแม่ ชีไทยไปใช้
3.1ปั จจัยที่เกี่ ยวข้ องของการนําโปรแกรมการศึ กษานอกระบบโรงเรี ยนเพื่อพั ฒนา
ภาวะผู้นํ าการเปลี่ยนแปลงเชิงพุ ทธสํ าหรับแม่ ชีไทยไปใช้
3.1.1การกําหนดความใกล้เคี ยงกันของอายุพรรษาของแม่ชี
การที่ กําหนดให้กลุ่มแม่ ชี ต้องมี ประสบการณ์ทํางานด้านพุ ทธศาสนาหรื อมี
บทบาทผู ้ นํามาก่อนควรเลื อกอายุที่ใกล้เคียงกันและมีประสบการณ์ ที่ใกล้เคียงกันหรือแตกต่ างกัน
มาแลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ ซึ่ งกันและกัน เนื่ องผู้เรี ยนที่ อยู่ในวัยใกล้เคียงกันปรั บตัวเข้าหากันได้ง่ ายการ
สื่ อสารตรงกัน และช่วยกันส่ งเสริ มการเรี ยนรู้ ได้ดี ดังนั้ นก่อนการจัดกิ จกรรมการเรี ยนรู้ ผู ้จัด
โปรแกรมจึงต้องกําหนดและคัดเลือกแม่ชีตามอายุพรรษา และประสบการณ์ ของแม่ชี เพื่ อให้ส่ วน
ร่วมในการทํากิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรี ยนรู ้ การฝึ กปฏิ บัติ จริ งและการช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่ งกันและ
กันสอดคล้องกับสุ วัฒน์ วัฒนวงศ์ (2547)ที่กล่าวว่าการจัดการเรี ยนการสอนผู ้ ใหญ่ควรพิจารณา
ถึ งด้านอายุ และประสบการณ์ ของผู้เรี ยน เพราะมีส่ วนสําคัญในการพัฒนาการเรี ยนรู ้ของผู ้ เรี ยน
และสามารถนําประสบการณ์เดิ มที่ มีอยู่มาใช้ ในการเรี ยนรู ้ได้อย่ างเต็มที่ และทําให้การดําเนิ น
กิจกรรมการเรี ยนรู้เป็ นไปอย่างมีประสิ ทธิภาพ
3.1.2 ความเข้าใจในหลักธรรมพื ้ นฐานของผู้ สอน
ผู ้ สอนเป็ นผู้ มีความเข้าใจในหลักธรรมพื้นฐานดังนั้ นผู้สอนจึงมีความสํารวมทั้ง
กาย วาจา ใจ เป็ นผู้ประพฤติปฏิ บัติ ตนอยู่ในศีล สามารถเชื่อมโยงและเปิ ดใจกว้างยอมรั บฟั งกลุ่ม
แม่ชี ที่มีความรู ้ความสามารถ ในเนื้ อหาหลักธรรมที่ละเอี ยดกว่า และผู้ สอนควรให้ โอกาสแม่ชี ได้
อธิ บายหลักธรรมด้านอื่ นๆที่ผู ้สอนไม่ได้มีความลึกซึ้ ง และนํามาเชื่ อมโยงต่อการเรี ยนการพัฒนา
ภาวะผู ้ นําการเปลี่ ยนแปลงเชิงพุทธสํ าหรับแม่ ชีไทยได้เป็ นสําคัญ ผู ้ สอนเป็ นผู ้ ชํานาญทางด้าน