ct155 - page 78

๕๓
บุคคลเหล่านี้จะ ำ น น ำ น น ำ ว ำว ำ ทาง
ราชการจะออก จำ ว๑๓หลักให้ โดยเลขหลั กแรกจะเป็น๐ (บัตรสีขาว )
สถิติ ข้อมูลสถานะของนักเรี ยน เมื่อวันที่ ๑๐มิถุ นายน๒๕๕๓ พบว่านักเรี ยนในสังกัด
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึ กษา กาญจนบุรี เขต๓ตั้ งแต่ระดับชั้ นอนุบาลถึงมัธยมศึกษา
ตอนต้น มีจานวนทั้งสิ้ น๒๓,๓๕๖ คน เป็นนั กเรียนสั ญชาติไทย ๑๓,๔๘๙ คน คิดเป็นร้ อยละ
๕๗.๗ และเป็นนักเรียนที่ มีสถานะต่างด้ าว ทั้ง๔ประเภทดังกล่าวข้างต้ น จานวน๙,๘๖๗ คนคิด
เป็นร้อยละ๔๒.๓ (สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓,๒๕๕๓)
จาการสัมภาษณ์ผู้ปกครองนักเรี ยนผู้บริหารโรงเรียนและครู พบว่าเด็กนักเรียนสัญชาติไทย
ซึ่งมีสัดส่วนที่น้ อยมากนั้นมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม เนื่องจากบรรพบุ รุษมาจากหลายแหล่ง
เช่นคนไทยภาคกลางภาคเหนือภาคใต้ ภาคอีสานคนไทยทรงดา (ลาวโซ่ ง) คนไทยเชื้อสายลาวเวี ยง
จันทร์ ชาวไทยภูเขา เช่นม้ง เป็นต้นและเมื่อพิจารณาเฉพาะนักเรียนต่ างด้าวพบว่าประมาณร้อยละ
๗๐ เป็นนักเรียนต่างด้าวสั ญชาติพม่า (เชื้อชาติพม่ามอญทวายกะเหรี่ยง และลาว)ที่ได้ รับอนุญาตให้
มีถิ่นที่อยู่ในประเทศไทย เป็นการถาวร (ทร๑๔) ซึ่งพ่ อแม่ ปู่ย่า ตายายของเด็กเหล่านี้อพยพเข้ ามาอยู่
ในประเทศไทยนานแล้วและบางคนก็เกิดในประเทศไทย สามารถสื่ อสารด้วยภาษาไทย ได้ดีพอใช้
สาหรับเด็กต่างด้าวที่เหลือประมาณ ร้อยละ๓๐ พ่อแม่ของเด็ กเหล่านี้เพิ่งอพยพเข้ ามาใหม่ และเป็ น
กลุ่มคนที่รัฐไทยอนุญาตให้อยู่อาศัยชั่วคราวเพื่อรอการส่งกลับ
ความหลากหลายทางเชื้อชาติ ภาษาศาสนา ขนบประเพณีและวิถี ชีวิต ของนักเรียนในอาเภอ
ไทรโยคอาเภอทองผาภูมิ และอาเภอสังขละบุรี นี้ เป็นสิ่ งท้าทายนักการศึกษา ผู้ บริหารโรงเรี ยนและ
ครูอาจารย์ว่าจะจัดการศึกษาอย่างไรให้ สอดรับกับปรัชญา แนวคิดและแนวปฏิบัติ ที่ระบุ ไว้ในกติกา
อนุสัญญาขององค์การสหประชาชาติ และในรัฐธรรมนูญ รวมทั้งกฎหมายการศึกษาของไทยหลาย
ฉบับ
๓. ผลการศึ กษาเชิงปริ มาณ เกี่ยวกั บสถานการณ์การจั ดการศึ กษาพหุวั ฒนธรรม
ในโรงเรียนสั งกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา กาญจนบุรี เขต๓
การศึกษาเชิงปริมาณเกี่ ยวกับสถานการณ์การจั ดการศึกษาพหุวัฒนธรรมในครั้งนี้ มุ่งศึกษา
เฉพาะในกลุ่มนักเรียนชั้นป.๕-๖ และครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษา ในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต๓ดังนี้
๓.๑ ผลการศึกษาเชิงปริมาณกับนักเรี ยนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕-๖
นาเสนอใน๔หัวข้อดังนี้
๓.๑.๑ ข้อมูลพื้นฐานของกลุ่มตัวอย่ าง