๕๔
๓.๑.๒ การยอมรั
บความหลากหลายวั
ฒนธรรมของนั
กเรี
ยนชั้
นประถมศึ
กษาปี
ที่
๕-๖
๓.๑.๓ บรรยากาศการจั
ดการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรมตามการรั
บรู้
ของนั
กเรี
ยนชั้
นประถมศึ
กษา
ปี
ที่
๕-๖
๓.๑.๔ ความภาคภู
มิ
ใจในวั
ฒนธรรมของนั
กเรี
ยนชั้
นประถมศึ
กษาปี
ที่
๕-๖
๓.๑.๕ สรุ
ปผลการศึ
กษาเชิ
งปริ
มาณกั
บนั
กเรี
ยนระดั
บชั้
นประถมศึ
กษาปี
ที่
๕-๖
๓.๑.๑ ข้
อมู
ลพื้
นฐานของกลุ่
มตั
วอย่
าง
การสารวจสถานการณ์
การจั
ดการศึ
กษาพหุ
วั
ฒนธรรมครั้
งนี้
ใช้
กลุ่
มตั
วอย่
างนั
กเรี
ยนชั้
น
ประถมศึ
กษาปี
ที่
๕-๖ที่
กาลั
งศึ
กษาอยู่
ในโรงเรี
ยนสั
งกั
ดสานั
กงานเขตพื้
นที่
การศึ
กษาประถมศึ
กษา
กาญจนบุ
รี
เขต๓ภาคเรี
ยนที่
๒ปี
การศึ
กษา๒๕๕๓จานวน๕๗๓คนประกอบด้
วยนั
กเรี
ยนในเขต
อาเภอไทรโยคมากที่
สุ
ด รองลงมาคื
อ อาเภอทองผาภู
มิ
และอาเภอสั
งขละบุ
รี
คิ
ดเป็
นร้
อยละ
๔๕.๙๐,๓๔.๙๐ และ ๑๙.๒๐ตามลาดั
บนั
กเรี
ยนกลุ่
มตั
วอย่
าง เรี
ยนอยู่
ในโรงเรี
ยนขนาดกลางมาก
ที่
สุ
ด รองลงมาคื
อขนาดใหญ่
และขนาดเล็
กคิ
ดเป็
นร้
อยละ๔๗.๑๐,๓๔.๙๐และ๑๘.๐๐ตามลาดั
บ
กลุ่
มตั
วอย่
างเป็
นนั
กเรี
ยนหญิ
งมากกว่
านั
กเรี
ยนชายคิ
ดเป็
นร้
อยละ ๕๘.๑๐และ๔๑.๙๐สั
ดส่
วนของ
นั
กเรี
ยนชั้
นประถม๔๙.๐๐และ๕๑.๐๐นั
กเรี
ยนส่
วนใหญ่
คื
อร้
อยละ๘๘.๘๐อยู่
ในกลุ่
มอายุ
๑๐-๑๓
ปี
ที่
เหลื
ออยู่
ในกลุ่
มอายุ
๑๔-๑๗ปี
นั
กเรี
ยนร้
อยละ ๙๐.๐๐นั
บถื
อศาสนาพุ
ทธนั
บถื
อคริ
สต์
ร้
อยละ
๘.๖๐และอิ
สลามร้
อยละ๑.๔๐นั
กเรี
ยนเกื
อบครึ่
งหนึ่
งมี
บิ
ดาเชื้
อชาติ
ไทยรองลงมาคื
อมี
บิ
ดาเชื้
อชาติ
มอญ กะเหรี่
ยง พม่
า ลาว และอื่
นๆ (ร้
อยละ ๔๗.๑๐,๒๐.๑๐,๑๖.๒๐,๑๓.๑๐,๒.๔๐ และ ๑.๑๐
ตามลาดั
บ) ดั
งแสดงในตาราง๑
