bk129 - page 219

211
ขั้ นตอนที่ 2คือวิเคราะห์สถานการณ์ กลุ่ มผู้รั บบริการ
ผลจากการสนทนาและสัมภาษณ์ เพื่อทราบความต้องการเรี ยนรู้ ของแม่ชีไทยพบว่ า ส่วน
ใหญ่ต้องการเรี ยนเรื่ องทักษะการสื่ อสารเช่นการพู ดต่อหน้าชุมชน การเป็ นผู้รับฟั งปั ญหาผู ้ อื่ นได้
อย่างเข้าใจนอกจากนี้ เป็ นเรื่ อง วิธี การประสานร่ วมกับชุ มชนการมี บทบาทเป็ นผู ้นําในโครงการ
ต่ างๆที่ จะช่ วยให้ ความรู้ แม่ชี ในการพัฒนาการทํางานอย่ างเต็มที่ ส่วนใหญ่ ให้เหตุผลว่ า เป็ น
ประโยชน์ต่อการทํางานด้านพุทธศาสนาของแม่ชี เพื่อให้แม่ชี สามารถพัฒนาตนเองในบทบาท
ความเป็ นผู ้ นําในการเผยแผ่หลักธรรม แม่ ชี ได้พัฒนาความสามารถในการพู ดตามหลักการพูดที่ดี
ต่ อต่อหน้าสาธารณชนและเป็ นผู้ที่รับฟั งอย่างมี สติ ด้วยการใคร่ ครวญและมี เหตุผล แม่ชี ได้พัฒนา
วิธีการทํางานร่วมกับผู ้ อื่ น เพื่อประโยชน์ในการทํางาน จากการสังเกตคุณลักษณะที่แตกต่ างกัน
ของบุคคลทักษะการสื่ อสาร วิธีการทํางานร่ วมกับผู ้ อื่น การสร้ างความมั่นใจและการฝึ กสมาธิ
สามารถเข้าใจหลักธรรมสําหรับผู ้ นํา แม่ชี ได้พัฒนาทักษะการเป็ นผู ้ นําได้อย่างถูกต้อง นําไปใช้
ได้จริ งในชีวิตประจําวันได้พัฒนาความรู้ ให้มีความทันสมัยและได้พัฒนาการฝึ กสมาธิภาวนาด้าน
รูปแบบการจัดกิจกรรมได้แก่บรรยาย เน้นปฏิ บัติ จริ ง ช่วงระยะเวลาประมาณ 15-30วัน และแม่ชี
ส่ วนใหญ่ มีความสนใจที่จะเข้าร่ วมโปรแกรมของผู้วิจัยและผลจากการศึ กษาดู งานผู้ วิจัยนําไปเป็ น
ตัวอย่างในการเสนอต้นแบบภาวะผู ้ นําของแม่ชี ในกิจกรรมการเรี ยนรู ้ เวลาและสถานที่ ของการ
เรี ยนการสอนแม่ชี เห็นว่าสามารถจัดในวัดหรื อสํานักชี ได้ จัดเป็ นกลุ่มย่อย ปรับเวลาให้ยืดหยุ่นกับ
แม่ชีเพื่อสะดวกทั้งผู ้ เรี ยนและผู ้ สอน จากนั้ นผู้ วิจัยได้นําผล ข้อมู ลพื้ นฐานในการสร้ างแผนการ
เรี ยนรู ้เพื่อพั ฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรับแม่ชี ไทย โดยนําความรู้ มาประยุกต์ใช้
เป็ นเนื้อหากิ จกรรมการเรี ยนรู้ ที่เกี่ยวกับเนื้ อหาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธ8ด้านได้แก่ 1. มี
คุณธรรมอันประเสริ ฐประจําใจกํากับตนเอง และปฏิ บัติ ต่ อผู้อื่น 2. ทักษะในการติดต่อสื่ อสาร 3.
ทักษะในการสั งเกต เพื่อมองคนให้เห็นลึกถึงศักยภาพภายใน 4. มี ความสมดุลระหว่างความกล้าใน
การตัดสินใจและการไตร่ ตรองอย่างรอบคอบ 5. มีจิตใจใฝ่ เรี ยนรู้ เพื่อหาความจริ งและลึกซึ้ งยิ่งขึ้ น
6. มี ความยืดหยุ่น ไม่ยึดมั่นติ ดกรอบความคิ ดอย่ างตายตัว 7. มีทักษะและประสบการณ์ ในการ
มองเห็นการเปลี่ ยนแปลงของสังคม 8. มีจิตใจเป็ นผู ้ เริ่ มกระทําก่ อน เพื่อใช้ เป็ นเนื้ อหาการเรียนรู ้
ของโปรแกรม
ขั้ นตอนที่ 3 คือพิจารณาผลที่พึงประสงค์
ผู ้วิจัยนําข้อมู ลจากขั้ นตอนที่ 2 มากําหนดผลที่ต้องการให้เกิ ดผลที่ พึงประสงค์ จากการ
พัฒนาโปรแกรมที่เปลี่ยนแปลงด้านความรู ้ เจตคติ และทักษะของแม่ชี ซึ่ งเป็ นกลุ่ มเป้ าหมาย โดย
กําหนดเนื้ อหาความรู้ ที่มาจากความต้องการของกลุ่มเป้ าหมาย คือ การพัฒนาความรู ้ความเข้าใจ
เจตคติ และทักษะปฏิ บัติ ของภาวะผู้นํา ซึ่ งก่อให้เกิ ดประโยชน์ต่ อการสร้างความสํ าเร็ จในการ