sp104 - page 20

บทที่
๒ เอกสารและงานวิ
จั
ยที่
เกี่
ยวข้
อง
::
๑๒
๑.๕ ที่
มาของการจั
ดการความรู้
การจั
ดการความรู้
นั้
นมี
ที่
มาจากแนวความคิ
ดทางด้
านธุ
รกิ
จการบริ
หารจั
ดการองค์
กรเป็
สาคั
ญ ทั้
งนี้
จากการที่
โลกมี
การเปลี่
ยนแปลง ต้
องมี
การเรี
ยนรู้
สิ่
งใหม่
ๆ อย่
างต่
อเนื่
องตลอดชี
วิ
ต ซึ่
งสิ่
ใหม่
ๆ และความเปลี่
ยนแปลงที่
เข้
ามา ไม่
สามารถใช้
ความรู้
เดิ
มที่
มี
อยู่
มาแก้
ปั
ญหาใหม่
ๆ ได้
ประมาณทศวรรษที่
๑๙๙๐ บางองค์
กรที่
ได้
รั
บผลกระทบทางเศรษฐกิ
จมี
ความพยายามปรั
โครงสร้
าง องค์
กร การปรั
บรื้
อระบบ (Reengineering) และลดกาลั
งคน ทาให้
ความรู้
ขององค์
กรสู
หายไปกั
บพนั
กงานที่
ลาออกหรื
อถู
กให้
ออก ซึ่
งส่
งผลกระทบต่
อองค์
กรในภายหลั
ง โดยทาให้
องค์
กรขาด
ความสามารถในการสร้
างนวั
ตกรรมทางด้
านการผลิ
ตสิ
นค้
าและบริ
การใหม่
ๆ สู่
ตลาด
จากผลการสอบถามผู้
บริ
หารระดั
บสู
งในต่
างประเทศ ซึ่
ง บดิ
นทร์
วิ
จารณ์
(๒๕๕๐) ได้
กล่
าวว่
องค์
ความรู้
ในองค์
กรอยู่
ในตั
วคนที่
มี
ประสบการณ์
ร้
อยละ ๕๒ ที่
เหลื
ออี
ก ร้
อยละ ๔๒ ถู
กจั
ดเก็
บในรู
ของเอกสารและสื่
ออื่
นๆ หรื
อองค์
ความรู้
ที่
สามารถหาได้
จากภายนอก ด้
วยเหตุ
ผลนี้
เองการลด
ค่
าใช้
จ่
ายขององค์
กร โดยการลดกาลั
งคนจึ
งไม่
ได้
เป็
นทางออกที่
ดี
ที่
สุ
ด องค์
กรจึ
งหั
นมาให้
ความสนใจ
การจั
ดการองค์
ความรู้
ในองค์
กรมากขึ้
น โดยเฉพาะความรู้
ที่
เป็
นประสบการณ์
ที่
อยู่
กั
บตั
วพนั
กงาน
ดั
งนั้
น “การกระทาจึ
งสาคั
ญที่
สุ
ด” โดยวั
ดจากการนาสิ่
งที่
รู้
ไปสู่
การปฏิ
บั
ติ
ให้
ทั
นต่
อการเปลี่
ยนแปลง
และ การแข่
งขั
นที่
เกิ
ดขึ้
นซึ่
งเรี
ยกการกระทานี้
ว่
า “ปั
ญญาปฏิ
บั
ติ
ดั
งนั้
นในการกาหนดช่
วงหรื
อยุ
คของวิ
วั
ฒนาการของการจั
ดการความรู้
ในองค์
กร อาจมี
มุ
มมอง
ต่
างกั
นแล้
วแต่
ทั
ศนะของผู้
เชี่
ยวชาญหรื
อนั
กวิ
ชาการ แต่
ส่
วนใหญ่
หลั
กการแบ่
งยุ
คมั
กอิ
งไปกั
วิ
วั
ฒนาการระบบคอมพิ
วเตอร์
โดยแบ่
งเป็
น ๓ ยุ
ค (พรทิ
พย์
กาญจนนิ
ยต พั
ด นิ
ลพั
นธุ์
และนพรั
ตน์
ประสาทเขตการณ์
, ๒๕๔๖; วิ
จารณ์
พานิ
ช, ๒๕๔๘)
ในยุ
คแรกของการจั
ดการความรู้
เกิ
ดขึ้
นเมื่
อ ประมาณ พ.ศ. ๒๕๒๑ หรื
อ เมื่
อ ๓๕ ปี
ที่
ผ่
าน
มาแล้
ว ซึ่
งเชื่
อว่
าความรู้
สามารถจั
ดการได้
แต่
จะต้
องมี
การจั
ดการที่
เป็
นระบบ มี
โครงสร้
างตายตั
ในขณะนั้
นการจั
ดการความรู้
ใช้
เฉพาะกั
บกระบวนการทางวิ
ศวกรรมเครื่
องจั
กรกลเท่
านั้
นซึ่
งยุ
คนี้
เน้
เทคโนโลยี
สารสนเทศ โดยช่
วงแรกเน้
นที่
การจั
ดการนาระบบคอมพิ
วเตอร์
และเครื
อข่
ายมาใช้
ในการกั
ข้
อมู
ล ทั้
งนี้
มี
บริ
ษั
ทซอฟต์
แวร์
หลายบริ
ษั
ทแปลงชื่
อซอฟต์
แวร์
ที่
มี
อยู่
ให้
มี
ชื่
อไปในแนวทางการจั
ดการ
ความรู้
ยุ
คนี้
จึ
งเป็
นยุ
คของตาแหน่
ง CIO (Chief Information Officer) หลั
งจากนั้
นเริ่
มเห็
นว่
าการใช้
IT และเทคโนโลยี
เป็
นเครื่
องมื
อหลั
กในการจั
ดองค์
ความรู้
ในองค์
กรไม่
ประสบผลสาเร็
จ การจั
ดการ
ความรู้
ขององค์
ความรู้
ขององค์
กรยั
งไม่
ได้
เกิ
ดขึ้
นอย่
างจริ
งจั
ง อนึ่
งในยุ
คแรกของการพั
ฒนาศาสตร์
ด้
าน
การจั
ดการความรู้
นั้
น ความรู้
ส่
วนใหญ่
มาจากการจั
ดระบบและตี
ความสารสนเทศตามบริ
บทและ
สารสนเทศได้
มาจากการประมวลข้
อมู
ล แต่
ไม่
มี
การความรู้
ที่
ได้
ไปสู่
การกระทาหรื
อการตั
ดสิ
นใจ
1...,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,...216
Powered by FlippingBook