nt139 - page 49

41
2.2 เรียนรู้การทํ ารถม้า
นักเรียนได้มีโอกาสไปเรียนรู้จากการปฏิบัติงานจริงขณะช่างทํารถม้า สัมภาษณ์ผู้ทํ ารถม้า สังเกตสภาพจริงในโรงทํา
รถม้าที่กําลังมีช่างทํารถม้า ในการไปศึกษาเรื่องการทํารถม้านั้นได้แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มๆ โดยแต่ละกลุ่มจะไปศึกษา
สัมภาษณ์ สังเกตตามที่ได้รับมอบหมาย เช่น ผลการเรียนรู้การทําหลังคารถม้าคือ นอกจากโครงสร้างหลั งคาที่ใช้หนังเทียมสี
เดียวแล้ว การทําให้เป็นเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละคันสามารถตกแต่งลวดลาย สีสันบนหลั งคาได้ตามใจเจ้าของรถ บางคั น
อาจใช้ลายดอกไม้ วาดลงบนหลังคารถ สร้างเถาวัลย์พร้อมช่อดอกไม้ตกแต่ง หรือทําหลังคาซ้อนอีกชั้นเพื่อความสวยงาม
นอกจากนี้นั กเรียนยังได้ร่วมทดลองออกแบบลวดลายหลังคารถม้า และออกมานําเสนอให้เพื่อนได้ฟัง
จากการไปเรียนรู้การทํารถม้าครั้ งนี้ นักเรียนได้ เรียนรู้กระบวนการคิดโดยการสัมภาษณ์ช่างทํารถม้ า ได้เรียนรู้
กระบวนการค้นคว้าหาความรู้ โดยได้สังเกตการนําชิ้นส่วนมาประกอบ การได้เรียนรู้กระบวนการแก้ปั ญหาในการประกอบตัว
รถม้า ซึ่งแต่ละคันก็จะมีปัญหาแตกต่ างกันไป และการเรียนรู้กระบวนการกลุ่ม โดยจัดนักเรียนเป็นกลุ่ม มอบหมายหน้าที่ใน
กลุ่มอย่างชัดเจน นักเรียนมีการพูดคุยปรึกษาแบ่ งหน้าที่กัน ให้มีหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ มและสมาชิก เมื่อไปดําเนินการ
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว นักเรียนจะต้องมีการนําข้อมูลที่ได้มาเขียนรายงานผลส่งครูต่อไป
2.3 เรียนรู้การบํ ารุงรักษารถม้า
การไปเรียนรู้จริงที่โรงรถม้าเพื่ อสัมภาษณ์ช่างทํารถม้าในเรื่องการบํารุ งรักษาเช่น นอกจากจะบํารุงรักษารถม้า
ให้มีความสะอาด แข็ งแรง ปลอดภัยแล้ว ตั วม้าก็มีความสําคั ญในการบํารุงรักษาไม่แพ้ กัน นักเรียนได้สังเกตคอกม้า
พบว่า นอกจากน้ํ าและอาหารที่สะอาดแล้ว พื้นที่ภายในคอกก็ต้องมีขนาดที่พอเหมาะ อากาศถ่ายเท และมีการ
ป้องกันแมลงหรือสัตว์รบกวนอย่างดี เพราะถือว่าหากม้าพักผ่ อนไม่เพียงพอหรือเจ็ บป่วย จะทํ าให้ประสิทธิภาพในการ
ทํางานลดลง ซึ่งหมายถึงเงินรายได้ของเจ้าของรถม้านั่นเอง และนอกเหนือจากการบํ ารุงรักษารถม้า เจ้ าของรถม้ายั ง
ได้อธิบายลักษณะของม้าที่ใช้ ซึ่งส่วนมากนํามาจากจังหวัดเชียงใหม่ นครราชสีมา และประจวบคีรีขันธ์ โดยเป็นม้าที่
ปลดระวางแล้ว และมี ม้าตามชายแดนไทย – พม่า และลาว เรียกว่าม้าแกลบ ซึ่งเป็นม้าที่ดีที่สุดในการวิ่ ง
จากการไปเรียนรู้การบํ ารุงรักษารถม้าครั้งนี้ นักเรียนได้เรี ยนรู้กระบวนการคิดโดยการสัมภาษณ์ช่างทํารถม้า
ได้เรี ยนรู้กระบวนการค้นคว้าหาความรู้ โดยได้สังเกตการทําความสะอาดรถม้าและตัวม้า และการเรียนรู้กระบวนการ
กลุ่ม โดยจั ดนักเรียนเป็นกลุ่ม มอบหมายหน้าที่ในกลุ่มอย่างชัดเจน นักเรียนมีการพูดคุ ยปรึกษาแบ่งหน้าที่กัน ให้มี
หัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ มและสมาชิก เมื่อไปดําเนินการศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว นักเรียนจะต้องมี การนําข้อมูลที่
ได้มาเขียนรายงานผลส่งครูต่อไป
2.4 เรียนรู้การทํ ารถม้าจําลอง
นักเรียนได้มี โอกาสเรียนรู้เรื่ องของการทํารถม้าจําลอง โดยใช้บ้านลุงสมบูรณ์ วงค์คําเป็นแหล่งเรียนรู้ตั้งแต่
การเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ การทําชิ้นส่วน การประกอบ และการตกแต่งให้สวยงาม พบว่าการทํ ารถม้าจําลอง
นอกจากจะทําทีละตัวตามที่ลูกค้าสั่งแล้ว ยังมีการแบ่งหน้ าที่กันทําระหว่างช่างทํารถม้าจําลองในกรณีที่มี ลูกค้าสั่งเข้า
มามาก กล่าวคือ ช่างคนที่ 1 ทําล้อรถ คนที่ 2 ทําโครงรถ เป็ นต้น ทําให้ทุ่นเวลาในการทําไปมาก นอกจากนี้ ยัง
มีการรับทํารถม้าจําลองขนาดพิเศษตามความต้องการของลูกค้ า แต่จะมีราคาแพงกว่ารถม้าจําลองขนาดปกติ เพราะ
จะต้องทําต้นแบบขึ้นมาใหม่ และการใช้บ้าน