bk129 - page 164

156
ในการตัดสิ นใจและการไตร่ ตรองอย่างรอบครอบ 5.มี จิตใจใฝ่ เรี ยนรู ้ เพื่ อหาความจริง และลึกซึ้ ง
ยิ่งขึ้น 6. มี ความยืดหยุ่น ไม่ยึดมั่นติดกรอบความคิดอย่างตายตัว 7.มีทักษะและประสบการณ์ใน
การมองเห็ นการเปลี่ยนแปลงของสังคม 8. มีจิตใจเป็ นผู ้ เริ่ มกระทําก่อน
6.โปรแกรมการปฏิบัติงาน
ดําเนิ นการอบรมตามกําหนดการเป็ น3ระยะคือ
ระยะที่ 1 การเข้าร่ วมโปรแกรมเพื่ อพัฒนาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธ
ระยะที่ 2 การศึ กษาและการฝึ กปฏิ บัติ ด้วยตนเองเพื่ อพั ฒนาภาวะผู ้นําการ
เปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธ
ระยะที่ 3 การนําเสนอผลการอบรมเพื่อพัฒนาภาวะผู้ นําการเปลี่ ยนแปลงเชิงพุทธ
และนําเสนอผลของโครงการในการพัฒนางานของแม่ ชี และการประเมินผลโปรแกรมเพื่อศึกษา
ปัจจัยและเงื่อนไขของการนําโปรแกรมไปใช้ ดังนี้
7. ความน่ าเชื่ อถือของการใช้ ทรัพยากร
7.1 แบบประเมินผลก่ อนการเรี ยนรู้
1. แบบวัดความรู ้เรื่ องการพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรั บแม่ชีไทย
2. แบบวัดเจตคติต่อการพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสําหรั บแม่ชีไทย
3. แบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะปฏิบัติ การพัฒนาภาวะผู ้นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธ
สําหรั บแม่ชีไทย
7. 2 แบบประเมินผลหลังการเรียนรู ้
1. แบบวัดความรู ้ เรื่ องการพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ ยนแปลงเชิงพุ ทธสําหรั บแม่ชีไทย
2. แบบวัดเจตคติต่อการพัฒนาภาวะผู ้ นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสํ าหรับแม่ชี ไทย
3. แบบสอบถามเกี่ยวกับทักษะปฏิบัติ การพัฒนาภาวะผู ้นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธ
สําหรั บแม่ชีไทย
4. แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่ อโปรแกรมการศึกษานอกระบบโรงเรี ยนเพื่อการ
พัฒนาภาวะผู ้นําการเปลี่ยนแปลงเชิ งพุทธสํ าหรับแม่ชี ไทย
8. การรายงานค่ าของโปรแกรม
จากการศึ กษาปั จจัยและเงื่อนไขของการนํ าโปรแกรมไปใช้ และนํ ามาพัฒนา
โปรแกรมให้มีความสมบูรณ์และเหมาะสมกับความต้องการของผู้ เรี ยนอย่างครบถ้วน