155
2. การวิ
เคราะห์
สถานการณ์
สํ
าหรั
บกลุ
่
มผู
้
รั
บบริ
การ
กลุ่
มแม่
ชี
ไทยบวชไม่
ตํ
่
ากว่
า 1ปี
มี
ประสบการณ์
ทํ
างานพั
ฒนาชุ
มชนไม่
ตํ
่
ากว่
า 1ปี
จํ
านวน30คน มี
ความสมั
ครใจและสามารถร่
วมกิ
จกรรมได้
อย่
างต่
อเนื่
อง ในระยะเวลา 108ชั
่
วโมง
3. การพิ
จารณาผลที่
พึ
งประสงค์
ผู
้
ร่
วมโปรแกรมต้
องเปลี่
ยนแปลงหรื
อพั
ฒนาในด้
านความรู
้
เจตคติ
และด้
านทั
กษะที่
ทํ
า
ให้
ผู
้
เรี
ยนได้
เห็
นการเปลี่
ยนแปลงของตนเองและสามารถนํ
าความรู
้
ไปใช้
ได้
จริ
ง
4. การกํ
าหนดแหล่
งทรั
พยากรและการสนั
บสนุ
น
4.1แหล่
งความรู
้
ที่
มี
ความสอดคล้
องกั
บเนื
้
อหา เช่
นวิ
ทยากรผู
้
เชี่
ยวชาญด้
านภาวะผู
้
นํ
าด้
าน
โยคะสมาธิ
ด้
านการพู
ดด้
านกิ
จกรรมตามแนวคิ
ดนี
โอฮิ
วแมนนิ
ส
4.2สื่
อการเรี
ยนรู
้
ได้
แก่
เอกสารประกอบการสอนวี
ซี
ดี
เครื่
องเล่
นเทปและซี
ดี
เครื่
องมื
อ
และอุ
ปกรณ์
ในการปฏิ
บั
ติ
งาน
4.3การได้
รั
บการสนั
บสนุ
นสถานที่
ในการดํ
าเนิ
นการจั
ดโปรแกรมจากทางวั
ด และจาก
สถาบั
นแม่
ชี
ไทยที่
ให้
การอํ
านวยความสะดวกและสนั
บสนุ
นการเรี
ยนรู
้
ของกลุ่
มแม่
ชี
ให้
ประสิ
ทธิ
ภาพ
5. การสร้
างแผนการเรี
ยนรู
้
แผนการจั
ดกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
้
นํ
ากระบวนการจากการสั
งเคราะห์
กระบวนการเรี
ยนการ
สอนผู
้
ใหญ่
ของ Knowles (1980) และหลั
กการจั
ดกิ
จกรรมตามแนวคิ
ดนี
โอฮิ
วแมนนิ
สทั
้
ง 7
ขั
้
นตอน
จากกรอบแนวคิ
ดในการวิ
จั
ย นํ
ามาใช้
ในขั
้
นตอนกระบวนการจั
ดกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
้
เกี่
ยวกั
บภาวะผู
้
นํ
าการเปลี่
ยนแปลงเชิ
งพุ
ทธดั
งนี
้
1. การจั
ดบรรยากาศสํ
าหรั
บการเรี
ยนรู
้
2. การ
สร้
างกลไกเพื่
อให้
เกิ
ดการวางแผนการเรี
ยนรู
้
ร่
วมกั
น 3. การวิ
เคราะห์
ความต้
องการการเรี
ยนรู
้
ของ
ผู
้
เรี
ยนด้
วยการปฏิ
บั
ติ
เป็
นกลุ่
ม 4. การกํ
าหนดวั
ตถุ
ประสงค์
ร่
วมกั
น และเรี
ยนรู
้
ด้
วยการปฏิ
บั
ติ
เป็
น
กลุ่
ม 5. กํ
าหนดกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
้
ที่
จู
งใจการเรี
ยนรู
้
เสริ
มสร้
างภาพพจน์
ตนเองและเรี
ยนรู
้
ด้
วยการ
ปฏิ
บั
ติ
ฝึ
กฝนด้
วยตนเองและเป็
นกลุ่
ม 6. การดํ
าเนิ
นกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
้
ที่
จู
งใจการเรี
ยนรู
้
เสริ
มสร้
าง
ภาพพจน์
ตนเอง การเรี
ยนรู
้
ด้
วยการปฏิ
บั
ติ
ฝึ
กฝนด้
วยตนเองและเป็
นกลุ่
ม 7. การประเมิ
นผลการ
เรี
ยนรู
้
ด้
วยตนเองและเป็
นกลุ่
ม
เนื
้
อหาสาระประกอบด้
วยขอบเขตเนื
้
อหาภาวะผู
้
นํ
าการเปลี่
ยนแปลงเชิ
งพุ
ทธ 8ด้
านคื
อ
1. อั
นมี
คุ
ณธรรมประเสริ
ฐประจํ
าใจกํ
ากั
บตนเองและปฏิ
บั
ติ
ต่
อผู
้
อื่
น 2. ทั
กษะในการติ
ดต่
อสื่
อสาร
3. ทั
กษะในการสั
งเกต เพื่
อมองคนให้
เห็
นลึ
กถึ
งศั
กยภาพภายใน 4. มี
ความสมดุ
ลระหว่
างความกล้
า