bk129 - page 163

155
2. การวิ
เคราะห์
สถานการณ์
สํ
าหรั
บกลุ
มผู
รั
บบริ
การ
กลุ่
มแม่
ชี
ไทยบวชไม่
ตํ
ากว่
า 1ปี
มี
ประสบการณ์
ทํ
างานพั
ฒนาชุ
มชนไม่
ตํ
ากว่
า 1ปี
จํ
านวน30คน มี
ความสมั
ครใจและสามารถร่
วมกิ
จกรรมได้
อย่
างต่
อเนื่
อง ในระยะเวลา 108ชั
วโมง
3. การพิ
จารณาผลที่
พึ
งประสงค์
ผู
ร่
วมโปรแกรมต้
องเปลี่
ยนแปลงหรื
อพั
ฒนาในด้
านความรู
เจตคติ
และด้
านทั
กษะที่
ทํ
ให้
ผู
เรี
ยนได้
เห็
นการเปลี่
ยนแปลงของตนเองและสามารถนํ
าความรู
ไปใช้
ได้
จริ
4. การกํ
าหนดแหล่
งทรั
พยากรและการสนั
บสนุ
4.1แหล่
งความรู
ที่
มี
ความสอดคล้
องกั
บเนื
อหา เช่
นวิ
ทยากรผู
เชี่
ยวชาญด้
านภาวะผู
นํ
าด้
าน
โยคะสมาธิ
ด้
านการพู
ดด้
านกิ
จกรรมตามแนวคิ
ดนี
โอฮิ
วแมนนิ
4.2สื่
อการเรี
ยนรู
ได้
แก่
เอกสารประกอบการสอนวี
ซี
ดี
เครื่
องเล่
นเทปและซี
ดี
เครื่
องมื
และอุ
ปกรณ์
ในการปฏิ
บั
ติ
งาน
4.3การได้
รั
บการสนั
บสนุ
นสถานที่
ในการดํ
าเนิ
นการจั
ดโปรแกรมจากทางวั
ด และจาก
สถาบั
นแม่
ชี
ไทยที่
ให้
การอํ
านวยความสะดวกและสนั
บสนุ
นการเรี
ยนรู
ของกลุ่
มแม่
ชี
ให้
ประสิ
ทธิ
ภาพ
5. การสร้
างแผนการเรี
ยนรู
แผนการจั
ดกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
นํ
ากระบวนการจากการสั
งเคราะห์
กระบวนการเรี
ยนการ
สอนผู
ใหญ่
ของ Knowles (1980) และหลั
กการจั
ดกิ
จกรรมตามแนวคิ
ดนี
โอฮิ
วแมนนิ
สทั
ง 7
ขั
นตอน
จากกรอบแนวคิ
ดในการวิ
จั
ย นํ
ามาใช้
ในขั
นตอนกระบวนการจั
ดกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
เกี่
ยวกั
บภาวะผู
นํ
าการเปลี่
ยนแปลงเชิ
งพุ
ทธดั
งนี
1. การจั
ดบรรยากาศสํ
าหรั
บการเรี
ยนรู
2. การ
สร้
างกลไกเพื่
อให้
เกิ
ดการวางแผนการเรี
ยนรู
ร่
วมกั
น 3. การวิ
เคราะห์
ความต้
องการการเรี
ยนรู
ของ
ผู
เรี
ยนด้
วยการปฏิ
บั
ติ
เป็
นกลุ่
ม 4. การกํ
าหนดวั
ตถุ
ประสงค์
ร่
วมกั
น และเรี
ยนรู
ด้
วยการปฏิ
บั
ติ
เป็
กลุ่
ม 5. กํ
าหนดกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
ที่
จู
งใจการเรี
ยนรู
เสริ
มสร้
างภาพพจน์
ตนเองและเรี
ยนรู
ด้
วยการ
ปฏิ
บั
ติ
ฝึ
กฝนด้
วยตนเองและเป็
นกลุ่
ม 6. การดํ
าเนิ
นกิ
จกรรมการเรี
ยนรู
ที่
จู
งใจการเรี
ยนรู
เสริ
มสร้
าง
ภาพพจน์
ตนเอง การเรี
ยนรู
ด้
วยการปฏิ
บั
ติ
ฝึ
กฝนด้
วยตนเองและเป็
นกลุ่
ม 7. การประเมิ
นผลการ
เรี
ยนรู
ด้
วยตนเองและเป็
นกลุ่
เนื
อหาสาระประกอบด้
วยขอบเขตเนื
อหาภาวะผู
นํ
าการเปลี่
ยนแปลงเชิ
งพุ
ทธ 8ด้
านคื
1. อั
นมี
คุ
ณธรรมประเสริ
ฐประจํ
าใจกํ
ากั
บตนเองและปฏิ
บั
ติ
ต่
อผู
อื่
น 2. ทั
กษะในการติ
ดต่
อสื่
อสาร
3. ทั
กษะในการสั
งเกต เพื่
อมองคนให้
เห็
นลึ
กถึ
งศั
กยภาพภายใน 4. มี
ความสมดุ
ลระหว่
างความกล้
1...,153,154,155,156,157,158,159,160,161,162 164,165,166,167,168,169,170,171,172,173,...409
Powered by FlippingBook